中国初中等教育的择校现象分析.ppt

中国初中等教育的择校现象分析小组成员：吴琼珊刘禹含闫明一顾雅妮魏曦希古浪浪

我们身边的择校热

为什么要择校

1、家庭对子女的期望过高中国社会长期以来存在着重智力轻德育、重知识轻健康、重学历轻能力的倾向。调查显示，33.8%的中国高中生父母希望孩子具有研究生学历，50.7%希望孩子将来具有本科学历，12.6%希望孩子将来具有大专学历，仅有2.9%希望孩子将来具有高中〔含中专、技校、职中〕学历。2、就业竞争压力大我国自1999年大学开始扩招以来,大学生就业问题日趋严峻。据统计,近六年来,全国普通高校的毕业生人数从2002年的145万人增加到2021年的611万人,增幅4倍多。从2005年开始,每年增幅分别为21%、22%、20%、13%和8%,高校毕业生人数急剧增长,但由经济开展规模所决定的需求总量却不增加，因此大学生就业情况形势严峻。现在，大学一毕业就失业的现象已经比较普遍，学生家长都面临着巨大的压力。

怎样择校目前家长对择校的同意度以及如何替孩子选择学校，都有自己的看法。

调查结果孩子升初中，您会为孩子选择不是户口所在地的学校吗？?46％的家长会；?31％的家长不会；?23％的家长还没考虑，看具体情况再说。

孩子升初中，你会为选择不是户口所在地的学校吗？选项选择人数百分比会2446不会1631还没考虑，看具体情况1223

一般采取什么方式择校？?13％的家长为孩子转户口；????3％就近买房；?84％交择校费。

采取的形式选项选择人数百分比（%）为孩子买户口713就近买房13交择校费4484

对社会福利的影响究竟是什么？

何谓教育公平

教育公平三层次：(1)确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；(2)提供相对平等的受教育的时机和条件；(3)教育成功时机和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能到达一个最根本的标准，包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。

教育不公平问题城乡公平缺失地区公平缺失阶层公平缺失配置公平缺失

如何促进教育公平1.建设和谐社会2.教育公平是和谐社会的基石3.建立一个合理的决策机制

工作格局：以合格学校建设为根本平台，以农村教育为重点，城乡统筹，分类指导工作成果：一、办学条件极大改善二、表达在教师队伍的水平明显提高三、教育教学质量有了明显的提升，物质根底得到了充实

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