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人教版语文四年级下册第3单元第12课《大自然的启示》同步练习附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第3单元课时同步练
习—12大自然的启示（1)附答案
1.给下列词语中加点的字注音。
迸发（）啁啾（）()恓恓惶惶（)(）
．．．．．
茁长（)模样(）淅淅沥沥()（）
．．．．
2.根据拼音写汉字。
xiāo（)声匿迹相fǔ(）相成chǒng()山jùn()岭
变huàn(）莫测浑浑èè()（)yuàn()天yóu()人
3。请你说说词语的意思。
（1)销声匿迹:（2)泰然自得：
（3)西恓惶惶:（4)相辅相成：
(5）浑浑噩噩：(6）洗礼：
4。本文运用了托物言志借景抒情的写法。请你说说下列句子的深刻的寓意。
（1)面对池畔各式各样的人们和各种各样的声音，有谁在时候是抱着诗人一般的情怀与感触
悄然离去呢？
(2）在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界中,有时候，我们需要静静伫立在池边,只是听听那池音.
(3）在人生的旅途中,不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏,时而风吹雨打，困顿难行，时而雨过
天晴，鸟语花香.总希望能够振作精神,克服困难，继续奔向前程.
5.语言运用。
（1）根据下面语境，为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。（3分)(浙江中考题）
自然界的物体,多数呈曲线状。崇山峻岭，是着的曲线；江河溪流，是着
的曲线;大海汪洋,是着的曲线。A。流动B.屹立C.翻腾
(2)请根据语境,续写一个句子.(3分）（浙江绍兴中考题)
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我
读出了集体的力量；
6、填空。
(1)《大自然的启示》的作者是,日本的创立者,世界尊他为
“”.
(2）本文运用了的写法,表达了作者对人生的看法和态度：
。
（3）作者在文中写人们将石头投入池塘激起不同的声音目的是为了告诉我们:
。
(4)作者将云的形状与变化比作“”和“”。由“
”想到了人的心境与人生际遇的关系，想到了人生与流云一样的变化。
［阅读探究］
品读中探究,体味语言的蕴籍……
（一）课内精读
①小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花,然而在浙浙沥沥落个不停的雨中,
竟发出闪亮的光彩.雨珠一滴滴从绿叶的尖梢悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人
一种心情舒畅的感觉。
②雨要下就下吧，风要吹就吹吧。花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠
结于土地之中。
③雨要下就下吧,风要吹就吹吧.风风雨雨总有停时；停时，小白花仍骄傲地抬着头.经
人教版语文四年级下册第3单元第12课《大自然的启示》同步练习附答案
过风雨的磨练和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白。绿叶更加鲜绿。它仍然坚毅地绽放。
．．．．
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