2.2重要的酸(第1课时)教学设计-2023—2024学年华东师大版科学九年级上册.docx

2.2重要的酸(第1课时)教学设计-2023—2024学年华东师大版科学九年级上册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2.2重要的酸(第1课时)教学设计-2023—2024学年华东师大版科学九年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是华东师大版科学九年级上册第2章第2节“重要的酸”。本节内容主要包括硫酸、盐酸和硝酸的性质和用途。其中,硫酸的制备和性质、盐酸的制备和性质、硝酸的制备和性质是重点内容。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在八年级上学期学习了酸碱盐的基础知识,对酸的概念有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上,进一步深入研究酸的性质和用途。学生通过已有知识可以更好地理解和掌握本节课的内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习硫酸、盐酸和硝酸的性质和用途,学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究,培养科学探究素养。同时,学生在学习过程中需要运用比较、分类、归纳等科学思维方法,提升科学思维素养。此外,学生应该能够正确对待科学知识,积极探究科学问题,培养科学态度素养。通过本节课的学习,学生将能够提高自己的核心素养,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点:

本节课的核心内容是硫酸、盐酸和硝酸的性质和用途,这是教学重点。具体来说,重点内容包括:

(1)硫酸的制备和性质:了解硫酸的制备方法,掌握硫酸的性质,如强酸性、脱水性、吸水性等。

(2)盐酸的制备和性质:了解盐酸的制备方法,掌握盐酸的性质,如酸性、挥发性、腐蚀性等。

(3)硝酸的制备和性质:了解硝酸的制备方法,掌握硝酸的性质,如强酸性、氧化性、还原性等。

(4)酸的用途:了解酸在生产、生活中的应用,如硫酸在肥料生产、金属加工中的应用,盐酸在制药、冶金中的应用,硝酸在炸药、肥料中的应用等。

2.教学难点:

本节课的难点内容是酸的性质和用途,具体来说,难点内容包括:

(1)硫酸的制备和性质:硫酸的制备方法有接触法、氧化法等,学生需要理解不同方法的原理和操作过程。硫酸的脱水性和吸水性是难点,学生需要通过实验和分析来理解这两个性质。

(2)盐酸的制备和性质:盐酸的制备方法有合成法、氧化法等,学生需要理解不同方法的原理和操作过程。盐酸的挥发性和腐蚀性是难点,学生需要通过实验和分析来理解这两个性质。

(3)硝酸的制备和性质:硝酸的制备方法有合成法、氧化法等,学生需要理解不同方法的原理和操作过程。硝酸的氧化性和还原性是难点,学生需要通过实验和分析来理解这两个性质。

(4)酸的用途:学生需要通过实例来了解酸在不同行业中的应用,这需要一定的知识和实际经验。

针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如实验、演示、讲解等,帮助学生突破难点,理解酸的性质和用途。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

针对本节课的教学内容,将采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等教学方法。

(1)讲授法:用于向学生传授硫酸、盐酸和硝酸的基本概念、性质和用途。

(2)实验法:用于让学生直观地观察和体验酸的性质,如酸性、脱水性、挥发性等。

(3)讨论法:用于引导学生探讨酸的性质和用途,激发学生的思考和创造力。

(4)案例分析法:用于让学生通过分析实际案例,了解酸在生产、生活中的应用。

2.设计具体的教学活动:

(1)实验活动:安排学生进行硫酸、盐酸和硝酸的制备和性质实验,增强学生的直观感受和实践操作能力。

(2)角色扮演:让学生扮演科学家、工程师等角色,探讨酸的发现、制备和应用过程,提高学生的参与度和兴趣。

(3)小组讨论:分组让学生针对酸的性质和用途展开讨论,促进学生之间的交流与合作。

(4)案例分析:提供相关行业中酸的应用案例,让学生进行分析,培养学生的实际问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用:

(1)PPT:制作精美的PPT,展示酸的基本概念、性质和用途,方便学生理解和记忆。

(2)视频:播放有关酸的制备和应用的实验操作视频,让学生更直观地了解实验过程。

(3)在线工具:利用互联网资源,为学生提供丰富的学习资料和拓展知识,提高学生的自主学习能力。

(4)实物资:准备充足的实验器材和试剂,确保实验活动的顺利进行。

五、教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《重要的酸》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过使用酸的情景?”比如,厨房中的醋、清洁剂中的盐酸等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索酸的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解酸的基本概念。酸是一种能够产生氢离子(H+)的物质,它在许多化学反应中起着关键作用。酸的重要性在于它们在工业、农业和日常生活中都有广泛的应用

您可能关注的文档

文档评论(0)

wei173 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档