小学生学习习惯常规要求.pdf

小学学生学习习惯常规要求

为了细化学生常规管理，培养学生良好的学习习惯和学习品质，

提高学习效率，最终提高教学质量，特制定青岛李村小学学生学习习

惯常规要求。

（一）早读

每天早晨到校后到第一节课前为早读时间。学生到校后首先做到

有序，任课教师组织好。早读要做到有组织、有内容、有秩序、有效

果。早读可以进行语文朗读、古诗诵读、默写等；可以读英语；也可

以进行数学口算、计算等有助于稳定学生情绪的活动。

（二）课前

1.认真预习。

低年级学生要在教师的指导下学会预习；中年级要让学生掌握预

习的方法,主动预习；高年级要学会制定目标，养成自觉预习的习惯，

要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重

点问题和自己不理解的问题，要学会在书本中标注或记入预习笔记，

待老师讲课时认真学习。

（1）课前预习课程。每天晚上和上课前，都要将第二天学习的课程

做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

（2）预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答

案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，如：重

点的内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“＿”，并

在字边写上“？”等，以便在课堂上有重点地学习。

（3）预习时要精力集中，不能边玩边学。

2.课前准备要做好。

（4）上课前值日生擦净黑板，整理讲桌，课代表及时取、发作

业。发作业时要将及时把当堂要用的课本文具等学习用品按固定位置

摆放，书本放在课桌左上角，文具盒摆中间，其他无关的东西收进课

桌或书包内。安静坐好，小憩收心，准备上课。

（5）课前师生互问好

上课铃响后，教师进入课堂时，由班长喊“起立”，教师、学生

互相问好。班长喊“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程动作要

轻，尽量避免桌椅移动而发出响声。

（三）课中

3.良好的“三姿”习惯。

（7）听课姿势：要保持正确的坐姿，听讲时应该挺胸直腰坐好，

两眼平视前方。

（8）读书姿势：读书姿势正确。看书时两手同时拿书，书与桌面

夹角60度。在阅读时，眼与书本保持一尺的距离，书本不要直立或

平放，让书本与视线基本成直角。

（9）保持正确的书写姿势。做到“头正、身直、足安、臂开”

（特别强调脚自然垂放，不蹬桌子腿，不劈叉）。写字时上身坐正，

左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，书写要注意保护好视

力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离

笔尖一寸。

4、良好的书写习惯。

（10）保持正确的执笔方法，应采用三指虎口执笔法。大拇指和

食指轻轻捏住笔杆，手指握笔处离笔尖3厘米左右；中指向上托住笔

杆，无名指和小指自然托住中指；笔杆上部靠在食指根部近虎口处，

笔头对准右肩，笔尖与本子成60度角。执笔要做到“指实掌虚”，就

是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

（11）作业书写要求：所有科目作业应注明作业日期，作业要保

持整洁。

数学作业每次都要写清是练习几，第几题，然后再做题；作业

的格式、数字的书写、数学符号的书写等等都要规范，作图要用铅笔

进行；横线一律用尺子画；字的大小要适中。一行字看起来应成一排，

不出现上下、高低、偏斜现象。

语文作业书写要做到规范、笔画正确到位，且安排合理美观，

字迹端正。用好写字书，先描红后临写，打好写字的基础。平时作业

先想后写，尽量减少涂改，保持作业本面整洁。

英语作业书写要符合书写要求，在四线格中书写，做到工整、

规范。

（12）不在书本和作业本上乱涂乱画，养成写字用垫板的好习惯。

做数学作业时，要有验算本，在验算本中书写也要做到工整规范，不

乱涂乱写。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整

洁。

（13）选择合适的书写工具，1－2年级一律用HB型铅笔书写，

三年级起要求所有作业统一用钢笔书写，使用蓝黑墨水写字，数学作

图用铅笔。不用或少用自动铅笔、圆珠笔和中性笔，不用玩具类的学

习用品。

（14）在横格本上写字，字与字之间要保持适当距离，相互独立，

做到笔画互不攀连。每段文字开头要空两格，每行字写到格线最后要

转行顶格书写，格线后面不写字。

（15）连线、划线题一律使用尺子。

（1