第11.1课《过秦论》高二语文课后培优分级练（统编版选择性必修中册）（含答案）.pdfVIP

第11.1课《过秦论》

课后培优练

级练培优第一阶——基础过关练

1．（2022·吉林油田第十一中学高二期末）选出下列加线字注音全部正确的一组（）

A．膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（yáo）蒙恬（tián）

B．谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ）

C．逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái）

D．隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）

【答案】B

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A.“崤山”的“崤”应读“xiáo”；

C.“墨翟”的“翟”应读“dí”；

D.“赢粮”的“赢”应读“yíng”。

故选B。

2．（2022·辽宁·东北师范大学连山实验高中高二阶段练习）下列各项中不全有通假字的一项是

（）

A．约从离衡合从缔交

B．制其弊执敲扑而鞭笞天下

C．陈利兵而谁何倔起阡陌之中

D．赢粮而景从百有余年

【答案】B

【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“从”通“纵”，“衡”通“横”，横向联盟/“从”通“纵”，纵向联盟。

B.“弊”通“敝”，困敝、疲敝/没有通假字。

C.“何”通“呵”，喝问/“倔”通“崛”，突起。

D.“景”通“影”，像影子一样/“有”通“又”，用在整数和余数之间。

故选B。

3．下列各句中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是()

例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一

A．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦

B．然后以六合为家

C．然秦以区区之地，致万乘之势

D．销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民

【答案】D

【详解】本题考查学生理解文言文常见虚词在句中意义和用法的能力。

例句中的“以”，连词，表目的，“来”。

A.介词，拿；B.介词，把；C.介词，凭借；D.连词，表目的，来。

故选D。

（河北省部分重点高中2022-2023学年高三上学期阶段性检测（一）语文试题）阅读下面的文

字，完成下列小题。

从科学的角度来看，①_______________，并不奇怪。病毒在繁殖过程中缺乏“自我矫正”

的能力，它一旦复制出错，就只能错下去，这就导致了病毒的变异。从生态学的角度来看，变

异是病毒的一种选择性进化，这是病毒适应环境和维持生存的一种重要方式。对于病毒的变异，

我们需要给予更多的关注和研究，并不是每一次提及病毒变异都要“谈变色变”。那么，

②_______________？首先，我们不必过于恐慌，因为病毒本身变异速度较快，毕竟“适者生

存”，变异也是为了更好地生存。其次，病毒的繁殖和变异都需要在病毒感染者体内完成。

③_______________，病毒就无法生存、繁殖和变异，所以我们应积极接种疫苗，让身体产生

抗体，从而减少感染。

4．下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（）

A．抗美援朝的意义，正如志愿军战士所言：“我们打这场仗，是为了让后代不用打仗。”

B．刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”

C．既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！

D．优秀的典籍，既是中华民族的共享记忆，也是我们与历史的精神接续。

5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处

不超过12个字。

【答案】4．D5．①病毒发生变异

②该如何对待病毒变异呢

③如果没有了感染者（或：只要没有人感染）

【解析】4．本题考查学生理解词语含义的能力。

划线句中的“我们”泛指我们每个人。

A.“我们”指“所有的志愿军战士群体。

B.“我们”是“你们”之意，不包含刘老师。

C.“我们”指说话时的双方。

D.“我们”泛指我们每个人。

故选D。

5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，语境是说站在科学角度看，得出什么结论并不奇怪，下句出现“导致了病毒的变异”，

可见，此处应填“病毒发生变异”