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计算机教案计算机编程技巧

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：计算机编程技巧

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的计算思维、创新能力和问题解决能力。通过学习计算机编程技巧，学生将能够掌握编程基础，培养逻辑思维和创造性思维，提高运用计算机技术解决实际问题的能力。同时，学生将培养团队合作意识，学会与他人协作完成编程项目，提升沟通与协作能力。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们积极探究和主动学习的习惯，提升自主学习能力和终身学习的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.编程基础语法

2.算法设计与逻辑思维

3.编程实践与问题解决

难点：

1.掌握编程语法规则

2.创造性地设计算法解决问题

3.调试代码并优化程序性能

解决办法：

1.通过案例教学，让学生在实际操作中掌握编程语法，提供丰富的编程实例，引导学生模仿和练习。

2.引入算法思维导图，分步讲解算法设计过程，让学生逐步理解并学会如何设计算法。

3.组织编程实践活动，鼓励学生动手实践，培养问题解决能力。提供在线编程平台，便于学生随时随地编写代码和调试。

4.针对编程中的常见问题，提供解决方案和技巧，如代码调试方法、性能优化策略等。

5.鼓励学生互相交流和合作，共同解决问题，提高沟通与协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《计算机编程基础》教材或相应的电子教材资料。

2.辅助材料：

-编程案例及代码示例：准备一系列与本节课内容相关的编程案例和代码示例，以便学生理解和模仿。

-算法思维导图：制作或收集与算法设计相关的思维导图，帮助学生理解算法设计过程。

-编程工具软件：确保学生可以访问在线编程平台，如Code.org、Scratch等，以便进行编程实践。

3.实验器材：

-计算机设备：确保每个学生都有可用的计算机设备，以便进行编程实践。

-网络连接：确保教室内有稳定的网络连接，以便学生访问在线资源和进行网络编程。

-编程器或开发板：如果课程涉及硬件编程，准备相应的编程器或开发板，如Arduino、RaspberryPi等。

4.教室布置：

-座位安排：将学生分成若干小组，每个小组靠近一起以便于讨论和协作。

-投影仪或白板：确保教室内有投影仪或白板，以便展示和分享教学内容。

-实验操作台：如果课程涉及实验操作，布置实验操作台，并准备相关的实验器材和工具。

5.教学课件：制作或收集与本节课内容相关的教学课件，以便进行课堂教学和演示。

6.教学视频或动画：根据需要，准备与教学内容相关的视频或动画资源，以便更生动地展示和解释编程概念和技巧。

7.练习题和作业：准备与本节课内容相关的练习题和作业，以便学生进行巩固练习和评估学习效果。

8.反馈表和评估工具：准备学生反馈表和评估工具，以便收集学生对课程内容和学习效果的反馈和评价。

确保所有教学资源准备充分，并在上课前进行试运行和检查，以确保教学过程顺利进行。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算机编程技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机编程技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计算机编程技巧教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保计算机编程技巧教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机编程技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机编程技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机编程基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计算机编程技巧新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机编程技巧知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕编程技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验编程技巧的应用，提高实践能力。

在计算机编程技巧新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机编程技巧知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决编程问题。