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小学数学精选教案
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《数的运算（例4、5）》教学建议
教学目标
1．结合具体事例，经历综合运用数学知识解决简单实际问题的过程。
2．能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
3．获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验数学在解决现实问题中的价值。
教学建议
◆买书问题
1．观察情景图，了解图中的数学信息，说一说“一次购买100本以上打八折”的意思。
2．提出问题（1），让学生估算，说一说是怎样算的。如，买50本《数学家的故事》要用400元，《科技天地》每本按10元算，要花600元，一共是1000元，因为《科技天地》每本少算1元，所以，买这些书1000元不够。
3．提出问题（2），让学生自己解答。答案：60×11＋50×8＝1060（元）；1060×（1－80%）＝212（元）
4．提出问题（3），让学生提出买书建议并计算出能买多少本书。
◆买饮料问题
1．观察情景图，了解图中的数学信息和要解决的问题，鼓励学生自主解答。
2．先交流学生的解答方法和结果，说一说是怎样算的，再回答大头蛙的问题。答案：买125瓶，送25瓶，正好是150瓶，所以，最少花250元，能省下50元。
◆练一练
第1题，让学生自己读题，先弄明白“总电表”和“分电表”的意思，再自主计算并填表。答案：
101
102
103
72
65
68
37.44
33.8
35.36
第2题，让学生了解事情的背景、数学信息和要解决的问题，再自己解答。答案：（1）75元；（2）960元。
第3题，让学生自己读题并独立解答。交流时，说一说是怎样计算的。答案：（1）126千克；（2）18.9千克。
第4题，先让学生观察情景图，了解图中的数学信息，说一说“玩具一律八五折”是什么意思，再解答问题（1）和问题（2）。交流答案后，提出兔博士的问题，鼓励学生提出问题并解答。答案：（1）玩具车148.75元，毛绒兔42.33元，铜鼓56.95元，遥控汽车49.81元；（2）26.25元。
第5题，让学生读题，了解问题的背景、数学信息和要解决的问题。提示学生先算出王阿姨一共装了多少袋糖，再用自己的方法找出质量较轻的那袋糖。交流时，重点说一说是怎样想的、怎样做的。
第6题，让学生读题，了解题中的数学信息，讨论一下：小狗跑的时间与红红和聪聪相遇的时间有什么关系？再自己解答。答案：1026÷（54＋60）＝9（分）；70×9＝630（米）。
第7题，这是一道现实性、趣味性很强的问题，让学生弄清题意后，再自主解答。答案：
瓜子换西瓜（千克）
吃的西瓜（千克）
合计（千克）
2000
2000
2000÷100×30＝600
600
2600
600÷100×30＝180
180
2780
180÷100×30＝54
54
2834
54÷100×30＝16.2
16.2
2850.2
16.2÷100×30＝4.86
4.86
2855.06
大约能吃到2855千克西瓜。
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