（2024年秋季版）七年级历史下册 第35课 元朝的统一局面教案 岳麓版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第35课元朝的统一局面教案岳麓版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级历史下册第35课元朝的统一局面教案岳麓版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是元朝的统一局面。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾上一节课所学的唐朝灭亡和五代十国的分裂局面，引导学生了解我国历史上的分裂和统一交替出现的现象。

2.通过讲解元朝的建立过程，使学生掌握忽必烈建立元朝的历史背景和过程。

3.分析元朝统一中国的原因，包括蒙古族强大的军事力量、忽必烈的政治智慧和各地人民的渴望统一等。

4.引导学生了解元朝统一对中国历史的影响，如促进民族融合、繁荣经济文化等。

5.通过讲解元朝的统治措施，使学生了解元朝的政治、经济、文化等方面的基本情况。

6.分析元朝的统一局面在历史上的地位和意义，强调其对我国历史发展的深远影响。

本节课的内容主要来源于《岳麓版》七年级历史下册第35课《元朝的统一局面》。教学过程中，要紧密结合教材内容，注重引导学生思考和讨论，提高学生的的历史素养和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。

1.史料实证素养：通过分析教材中的史料，培养学生对史料的阅读、理解和分析能力，使其能够从多元史料中提取有效信息，认识史料的重要性。

2.历史解释素养：引导学生运用史料实证，对元朝统一局面的原因、过程及影响进行解释，培养学生的历史思维和解释能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立元朝统一局面的时间和空间观念，使其能够理解历史事件之间的时空联系。

4.家国情怀：通过讲解元朝统一对中国历史的意义，引导学生树立正确的民族观和国家观，培养其对国家的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.元朝的统一过程：讲解忽必烈建立元朝的历史背景和过程，以及元朝统一中国的原因和过程。

2.元朝的统治措施：分析元朝的政治、经济、文化等方面的基本情况，理解其对统一局面的维护作用。

难点：

1.元朝统一的原因：引导学生理解蒙古族强大的军事力量、忽必烈的政治智慧以及各地人民的渴望统一等多方面因素的共同作用。

2.元朝统一对中国历史的影响：使学生认识到元朝统一对中国历史发展的深远影响，如促进民族融合、繁荣经济文化等。

解决办法：

1.运用多媒体教学手段，如历史地图、视频等，直观展示元朝的统一过程，帮助学生更好地理解和记忆。

2.开展小组讨论，让学生通过合作探究，分析元朝统一的原因和影响，提高学生的参与度和理解力。

3.结合现实生活实例，让学生联系实际，感受国家统一的重要性，培养其家国情怀。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史地图、教科书、《岳麓版》七年级历史下册。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：历史视频资料、图片、网络文章等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、案例分析、多媒体展示、历史地图学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元朝统一局面的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是元朝的统一局面吗？它对中国历史有什么重要意义？”

展示一些关于元朝统一局面的图片或视频片段，让学生初步感受元朝统一的历史背景。

简短介绍元朝统一局面的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元朝统一局面基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元朝统一局面的基本概念、原因和过程。

过程：

讲解元朝统一局面的定义，包括其背景和原因。

详细介绍元朝统一的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元朝统一局面案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元朝统一局面的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元朝统一局面案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元朝统一对中国历史的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元朝统一局面相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元朝统一局面的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂