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高考历史图表类主观题答题技巧及练习

历史高考的真实情景是关键能力的重要载体，只有应对生活实践问题情景或学学术问题情景所必需的能力，才是关键能力，而图表类题目则是实现这目标的重要路径。图表类主观题以多元的情景丰富了高考命题所需的情景构建。

根据呈现形式化，图表类主观题可大致分为两类：图和表。

【历史图像类】

一、题型概述

历史图像类主观题是以各种图片、历史地图等作为载体而命制的一种重要题型。考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析、说明历史问题的阐释能力。这类试题不仅提供了生动活泼、直观形象的试题情境，使试题呈现图文并茂的效果，而且为考生提供了丰富的感知材料和直观印象，为命题和能力考查提供了更为广阔的空间。

二、题型特点

1.分类多样：①历史地图；②人物图、事件图、文物（遗迹、遗址、遗物）图、艺术画、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据证件、景物图；③漫画等……。

2.类型灵活：

①单纯知识记忆型：图像来自教材，单纯考查对教材的熟悉程度；

②知识延伸型：图像多半来自其它资料，所涉及的内容是对教材知识间接考查；

③热点型：以图像为载体，切入当前的热点问题，具有很强的研究性和开放性。

3.直观形象：与文字的表现形式相比，历史图片有着直观性、简洁性和形象性等特点。

4.贴近实际：贴近实际，突出热点。图像类把时政热点和教材观点有机结合起来，体现着浓郁的时代气息。

5.内涵丰富：文字阅读量小，信息量大，直观明了，便于考生有较充裕的时间思考问题。

6.能力突出：主要考查学生获取图像历史信息，挖掘图像反映的历史时期（阶段）蕴涵的历史观点、历史本质及其历史结论等能力。

三、解答方法

1.看标题，弄清图意：任何图像都离不了标题，即图头，它提供的有效信息往往是图像的中心内容，表明了一定的主体处于怎样的状态或是什么内容，以便于全面理解图像。

2.看文字，攫取信息：从图例、出处、附注、提示等细节仔细看图，逐项分析，做到“四弄清”：

①弄清图像的时间、空间，推定答题范围；

②弄清图像反映的历史事物和问题实质，确定答题方向；

③弄清图像内容说明、图像来源等关键信息，搞定答题关键；

④弄清图像与图像、文字的联系与变化,断定答题内容。

3.看题目，对照联系：“三对照”：

①图与图之间或横或纵的联系对照；

②图与教材相关知识的联系对照；

③图与设问之间的联系对照。

4.看题型，规范作答。根据设问要求，鉴定题型，据各种题型方法规范答题。

【数据图表类】

一、题型概述

历史数据图表类主观题是命题者设置一个或几个图表，提供相关数据，要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题，提示规律，从中归纳正确的结论的一种题型。

二、题型特点

1.设计形式多：现方式灵活多样，表格形式最为常见。最常见的形式有单项表、双向表、向量图、坐标图、表格图、曲线图、饼状图、柱状图等。

2.考试内容广：经济史为主，也有部分是通过经济数据考查相关政治事件，还有直接取材思想文化内容进行考查，更有进行学科内综合考查，涉及政治、经济和文化等方方面面。

3.考查角度新：主要有：

①历史事物的静态特征、动态特征（变化特征）；

②数据关系（不同类型数据之间的联系、相关性）；

③数据成因（形成数据特点、数据关系的成因）。

4.考查能力强：充分体现立意、情境、设问三要素的统一；主要考查学生的探究能力，鼓励学生创新思维，充分发挥学生的分析归纳能力。

三、解题方法

1.读懂设问，明确题旨。弄清“三W”——“是什么”、“为什么”和“怎么样”，此正是命制此类试题的一般路数。

2.看懂图表，提取信息。仔细阅读全部材料，不要放过任何细节。弄懂“七看”：

①看标题：看清标题的内容，对作答起到提示、指向和限制作用，是解题的关键和突破口；

②看时间：搞清楚图表涉及的年代；

③看数据：看数据起点和终点，形成初步的印象；

④看图示：明确图表中各种符号的具体涵义，对图表起着补充作用；

⑤看注释：往往包涵解题的关键信息源；

⑥看提示语：含表内提示语、表外提示语；

⑦看尾处：出处。

3.认真比较，相互对照。弄透“三个一”：

①减一减：看数据升降等信息，读出表格中所蕴含的变化、态势等。

关键词有：迅速或者缓慢（增加、增长、发展）、相对稳定、占绝对优势、越来越快（慢）、越来越长（短）、所占的比重越来越大（小）等。

②比一比：横比找差异，纵比看趋势，类比辨种类。注意不同的图表有其特定的技术要求和特点，如曲线数据图“边边角角看拐点”；柱状数据图“上下左右看趋势”；表格数据图“纵横驰骋看变化”；饼状数据图“阴晴圆缺看大小”。

③联一联：把发掘的数字变化或特殊数字的信息，译成文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息，仔细鉴别信息，展开定性分析。

4.规范答题，仔细检查。①以教材基本知识和学科术语为基准；②