2023八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第12课 新文化运动说课稿 新人教版.docx

2023八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第12课新文化运动说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《新文化运动》。我们将深入探究新文化运动的背景、主要思想、代表人物和影响。通过本节课的学习，学生将了解新文化运动在我国历史上的重要地位，以及它对modernization的推动作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了清朝的衰落、民族危机的加剧以及辛亥革命等历史背景。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究新文化运动作为近代化早期探索的重要阶段，如何推动我国社会的变革。我们将重点关注新文化运动中的主要思想，如民主、科学、自由、平等等，以及如何影响我国后续的发展。同时，我们也会简要介绍新文化运动中的代表人物，如陈独秀、鲁迅、胡适等，以及他们对新文化运动的贡献。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析新文化运动的背景、主要思想和影响，学生能够运用史料实证来理解新文化运动的历史地位，提高历史解释的能力。同时，通过探讨新文化运动中的代表人物及其贡献，引导学生树立正确的时空观念，认识到新文化运动在我国历史发展中的重要作用。此外，通过深入理解新文化运动对民主、科学、自由、平等等价值观的追求，激发学生的家国情怀，培养他们对我国现代化进程的认同感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新文化运动的背景：清王朝的衰落、民族危机的加剧以及辛亥革命的推动，为新型文化运动的出现提供了历史背景。

（2）新文化运动的主要思想：民主、科学、自由、平等等。这些思想对当时的中国社会产生了深远影响，推动了中国社会的变革。

（3）新文化运动的代表人物：如陈独秀、鲁迅、胡适等。他们通过自己的思想和作品，对新文化运动做出了重要贡献。

（4）新文化运动的影响：新文化运动在我国历史上具有重要地位，它推动了我国社会的变革，促进了民主、科学思想的传播，为我国的现代化进程奠定了基础。

2.教学难点：

（1）新文化运动的历史背景：清王朝的衰落、民族危机的加剧以及辛亥革命的推动，这些历史事件相互关联，理解起来较为复杂。

（2）新文化运动的主要思想的内涵：民主、科学、自由、平等等思想在当时的中国社会具有怎样的意义，如何影响了我国的社会变革。

（3）新文化运动代表人物的作品和思想：如何理解陈独秀的《新青年》、鲁迅的《狂人日记》等作品在当时社会的意义，以及它们对新文化运动的贡献。

（4）新文化运动的影响：新文化运动在我国历史上具有重要地位，它推动了我国社会的变革，促进了民主、科学思想的传播，为我国的现代化进程奠定了基础。如何理解新文化运动在我国历史发展中的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解新文化运动的背景、主要思想、代表人物和影响。在讲解过程中，教师可以结合历史事件和人物，生动形象地呈现新文化运动的历史场景。

2.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生围绕新文化运动的相关问题展开探讨，激发学生的思考和表达欲望，培养学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：选取典型的新文化运动事件或代表人物，让学生分析其背后的思想内涵和影响，提高学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示新文化运动的历史背景、代表人物的照片、相关作品的片段等，丰富学生的视觉感受，增强课堂教学的生动性。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟新文化运动的历史场景，让学生身临其境地感受新文化运动的氛围，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅新文化运动的相关资料，了解不同学者对新文化运动的研究成果，拓宽学生的知识视野。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过共同探讨、分工合作的方式完成新文化运动相关课题的研究，培养学生的团队合作能力和历史解释能力。

5.互动式教学平台：利用互动式教学平台，发布新文化运动相关的话题，引导学生进行在线讨论，促进学生之间的交流，提高学生的表达能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新文化运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新文化运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新文化运动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保新文化运动教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新文化运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，