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七年级地理上册3.4世界的气候教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:世界的气候
2.教学年级和班级:七年级地理上册
3.授课时间:45分钟
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解并记忆世界主要气候类型的特点、分布和形成原因。
2.能够分析不同气候类型对人类活动和自然环境的影响。
3.培养学生的地理观察能力,学会通过地图和图表等资料来获取气候信息。
4.提高学生的地理思维能力,能够运用所学的气候知识来解决实际问题。
5.培养学生的合作与交流能力,通过小组讨论和报告等形式,分享自己的学习和研究成果。
重点难点及解决办法
重点:
1.世界主要气候类型的特点、分布和形成原因。
2.不同气候类型对人类活动和自然环境的影响。
难点:
1.气候类型的形成原因和分布规律。
2.气候对人类活动和自然环境的具体影响。
解决办法:
1.通过地图、图表和实例等多种教学资源,帮助学生直观地理解气候类型的特点和分布。
2.利用案例分析、小组讨论等方式,让学生深入探讨气候对人类活动和自然环境的影响。
3.提供充足的实践机会,让学生能够将所学知识应用于实际问题,提高解决问题的能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过讲解世界的气候类型、特点和分布等基本知识,为学生提供系统的学习框架。
-讨论:组织学生就气候变化对人类活动的影响进行小组讨论,鼓励学生分享观点和经验,培养批判性思维。
-案例研究:挑选具体的气候案例,如“季风气候对农业的影响”,让学生分析案例中气候因素的作用,提高实际应用能力。
-项目导向学习:学生分组进行气候相关项目的研究,包括气候类型的探究、气候对环境的影响等,培养自主学习和团队协作能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演气候学家、环保专家等角色,进行模拟讨论,增强对气候问题的理解。
-实验:通过简单的实验,如制作气温计、观察植物对气候的适应性等,让学生直观感受气候现象。
-游戏:设计气候知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,巩固知识点。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作包含丰富图表、动画和实例的PPT,清晰展示气候类型的特点、分布和影响。
-视频:播放有关气候变化影响的视频资料,帮助学生更直观地理解气候变化的实际情况。
-在线工具:利用在线地图工具,如GoogleEarth,让学生互动探索不同地区的气候特点。
-实地考察:组织学生进行户外考察,如城市公园、农田等,观察并了解不同气候类型的自然环境和人类活动的适应措施。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“世界的气候”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解世界的气候知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:教师利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解世界的气候课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出世界的气候课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解世界的气候知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握气候知识技能。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验气候知识的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解世界的气候知识点。
-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握气候知识技能。
-合作学习法:教师通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解世界的气候知识点,掌握气候知识技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能
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