2024学年九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 2 A Visit to the Dentist教学设计（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson2AVisittotheDentist教学设计（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson2AVisittotheDentist教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时描述日常生活中的健康习惯，并能运用所学知识进行简单的交流和讨论。同时，学生能够在阅读过程中，理解文章的主旨大意，掌握关键词汇，提高阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的医疗体系及看牙医的习惯，认识到中西方文化在医疗方面的差异，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：本节课通过讨论健康问题和就医习惯，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。学生能够从不同角度思考问题，并对信息进行加工和处理。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习策略，培养自主获取知识、处理信息的能力，同时养成良好的学习习惯和合作精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够运用一般现在时描述日常生活中的健康习惯。

-学生能够理解并运用关键词汇和句型进行交流和讨论。

-学生能够阅读并理解文章的主旨大意，掌握关键词汇。

2.难点：

-学生对于西方国家的医疗体系及看牙医的习惯的理解。

-学生对于文化差异的认识和接受。

-学生运用所学知识进行实际交流和讨论的能力。

解决办法：

-通过观看相关视频或图片，让学生更直观地了解西方国家的医疗体系及看牙医的习惯。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流和讨论，提高他们的实际运用能力。

-通过引导学生阅读相关文章，让学生了解文化差异，并通过讨论等方式，让学生认识到文化多样性，提高他们的文化意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：冀教版九年级英语教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：相关健康习惯和医疗体系的教学视频、图片、在线词典。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、角色扮演法、任务驱动法、情境教学法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“健康习惯”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康习惯吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康习惯的图片或视频片段，让学生初步感受健康习惯的重要性。

简短介绍健康习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康习惯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康习惯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康习惯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康习惯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康习惯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康习惯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康习惯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康习惯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康习惯的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.一般现在时态

-构成：主语+动词原形

-用法：描述习惯、能力、经常发生的事情等

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