九年级历史下册 第一单元 第1课《“电气时代”的到来》教案2 华东师大版.docx

九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》教案2华东师大版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第一单元第1课《“电气时代”的到来》

2.教学年级和班级：九年级历史

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.了解第二次工业革命的主要发明和发明人。

2.掌握第二次工业革命对人类社会生活的影响。

3.分析第二次工业革命的特点和意义。

教学重点：

1.第二次工业革命的主要发明和发明人。

2.第二次工业革命对人类社会生活的影响。

教学难点：

1.第二次工业革命的特点和意义。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究第二次工业革命的主要发明和发明人。

2.使用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解第二次工业革命对人类社会生活的影响。

3.利用比较法，帮助学生总结第二次工业革命的特点和意义。

教学过程：

第一课时：

1.导入新课：通过展示图片，引导学生回顾第一次工业革命的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次工业革命的主要发明和发明人。

3.课堂讨论：分组讨论第二次工业革命对人类社会生活的影响，分享讨论成果。

4.案例分析：分析具体案例，深入了解第二次工业革命对人类社会生活的影响。

5.课堂小结：让学生总结第二次工业革命的特点和意义。

第二课时：

1.复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.课堂讲解：讲解第二次工业革命的特点和意义，引导学生深入理解。

3.课堂讨论：让学生谈谈对第二次工业革命的认识，分享自己的观点。

4.课后作业：布置作业，让学生巩固所学内容。

教学评价：

1.课后收集学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己对第二次工业革命的认识，以此检验学生的学习成果。

核心素养目标

1.时空观念：能够将第二次工业革命放在历史长河中，理解其发生的时代背景和前后关联，形成正确的时间观念和时代意识。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，如图片、文字等，学生能够学会辨别史料的真伪，客观地对待历史史料，从而形成自己的历史认识。

3.历史解释：能够对第二次工业革命的主要发明、发明人以及其对社会生活的影响进行解释，并能够用自己的话对第二次工业革命的特点和意义进行阐述。

4.家国情怀：通过了解我国在第二次工业革命中的地位和作用，培养学生的民族自豪感，激发他们对国家发展的关注和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：第二次工业革命的主要发明和发明人。

细节一：电灯的发明者是爱迪生，蒸汽机的改进者是瓦特，电话的发明者是贝尔，汽车的发明者是卡尔·本茨等。

细节二：这些发明和创新在第二次工业革命中起到了关键作用，推动了人类社会的发展和进步。

重点二：第二次工业革命对人类社会生活的影响。

细节一：第二次工业革命导致了生产力的巨大提升，出现了新的工业部门，如电力工业、汽车工业等。

细节二：人们的生活方式发生了深刻变化，如照明从油灯变为电灯，交通方式从马车变为汽车等。

重点三：第二次工业革命的特点和意义。

细节一：第二次工业革命以科技创新为主导，涉及多个领域，如电力、石油、钢铁等。

细节二：这场革命极大地推动了人类社会的发展，为现代社会的到来奠定了基础。

2.教学难点：

难点一：第二次工业革命的特点和意义。

解析一：第二次工业革命涉及多个领域，难以全面掌握其特点和意义。

解析二：需要引导学生从多个角度分析这场革命的特点和意义，如技术创新、产业变革、社会影响等。

难点二：第二次工业革命对人类社会生活的影响。

解析一：学生难以理解这场革命如何改变了人们的生活方式。

解析二：需要通过具体案例分析，让学生感受第二次工业革命对人类社会生活的深刻影响。

难点三：第二次工业革命的主要发明和发明人。

解析一：学生难以记住众多发明家和他们的发明。

解析二：需要通过图表、故事等形式，激发学生的兴趣，帮助他们记忆和理解这些发明和创新。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对九年级学生的认知特点和本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

讲授法：在介绍第二次工业革命的主要发明和发明人时，教师通过讲解，系统地传授知识，帮助学生构建知识框架。

案例研究法：通过分析具体案例，如爱迪生的电灯实验，让学生深入了解第二次工业革命对人类社会生活的影响。

讨论法：在课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演第二次工业革命中的发明家，通过情景模拟，增强学生对历史事件的理解和记忆。

实验活动：组织学生进行简单的科技创新实验，如制作简