部编版六年级语文上册第11课《宇宙生命之谜》教学课件.pptx

第一课时宇宙生命之谜六年级上册﹒人教版11

课前导入今天老师特意选了一段动画让同学们欣赏。同学们知道这段动画片叫什么名字吗?看完后告诉大家。

动画片讲的是孙悟空大闹天宫，破坏了王母娘娘的蟠桃盛会。老师想问问大家，天上真的有玉皇大帝、王母娘娘吗？月亮上是不是也真的有漂亮的嫦娥姐姐?你们觉得地球之外的宇宙是什么样子的？有没有其他生命存在？

宇宙浩瀚无边，神秘莫测，其他星球可能有生命存在。这些都是神话故事……

随着科技的进步，我们对宇宙的了解越来越多，浩瀚的宇宙激发了人们无限的想象力。但是宇宙实在太大太大了，有关它的谜也太多太多了，今天就让我们跟随作者的脚步，一起去揭开“宇宙生命之谜”的神秘面纱。

大声朗读课文，圈画生字词，思考:全文是围绕什么问题来写的?地球之外有没有生命存在。可以把文章划分为几部分？每部分主要讲了什么内容？整体感知

第一部分(1~2)提出猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。第二部分(3~4)生命存在的必要条件。太空有可能存在生命，但还需要人类继续探索。第三部分(5~8)探索研究火星，火星上是否存在生命，有待进一步研究。第四部分(9~10)

谜团尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场发达因素海盗培养理论类似míshànɡyǎnɡqīnɡjiēbānzàomòcísùdàopéi词语熟读

猜测起源适当提供能源昼夜神秘观测拍摄枯萎考察词语熟读

mí谜shàng尚yǎng氧qīng倾jiē揭bān斑zào燥mò漠cí磁sù素dào盗péi培我会写

我会写

bān斑左部“王”略窄，末笔变提;中部“文”捺变点。

词语解释词语解释1.大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。（）2.抵挡，抵抗。（）3.（空气、烟雾等）密度小；不浓厚。（）4.实地观察调查。（）沧海一粟抵御稀薄考察似sì（相似）shì（似的）练一练：尽管类似的玩具已经很多，但对于这个变形金刚，小明仍像得到宝贝似的爱不释手。（sì）（shì）

归纳总结把握课文内容，理解作者说明的问题，理清文章说明问题的顺序，为课文划分层次结构，并概括每一部分的主要内容。会写“谜、尚”等12个字，正确读写“发达、理论”等词语。

随堂演练一、读拼音，根据语境写字词。1.古时候，科学shànɡ（）不发达，人们未能jiēkāi（）宇宙之mí（）。2.火星的qīnɡjiǎo（）和地球差不多，但火星上没cíchǎnɡ（），也没有臭yǎnɡ（）层，因而不能抵御紫外线的照射。尚揭开谜倾角磁场氧

二、用“测”字组词填空。(不能重复）1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们（）这是火星人开挖的运河。2.“海盗号”探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和（），得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未（）到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。3.要想（）月球上的环形山，就得借助天文望远镜。猜测测试检测观测

第二课时宇宙生命之谜六年级上册﹒人教版11

课文详解快速默读课文，说一说这篇课文写的是什么，我们的阅读目的又是什么。主要内容：介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。阅读目的：弄清“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，并找到问题的答案。

想一想，课文是按照什么顺序展开叙述的？提出问题分析问题探究结论

古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。开篇点题提出要阐述的话题读第1自然段，作者是如何提出问题的？神话故事导入

科学家们提出了怎样的问题？他们为什么会提出这样的问题？提出问题：地球绝不是有生命存在的唯一天体。判断依据：类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。

生命存在的前提条件有哪些？从文中找出来。适合生物生存的温度，一般应在-50℃～150℃之间。必要的水分。适当成分的大气。有足够的光和热。

请你根据上述条件判断下面星球是否存在生命。木星、土星、天王星、海王星：离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃。水星：离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃。金星：缺氧、缺水，表面温度极高。

1.在分析水星等六大行星是否存在生命时，作者使用了什么说明方