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《材料科学基础》课程教学大纲
1.课程编号100095101
2.课程名称材料科学基础
3.高等教育层次本科
4.课程在培养方案中的地位：
课程性质必修
对应于材料科学与工程专业；属于BZ专业课程基本模块
本课程的思政工作要点是理想信念教育
5.开课学年及学期
第4学期
6.先修课程
a微积分，b大学物理，c物理化学
7.课程总学时88，学分5.5
8.课程教学形式0普通课程
9.课程教学目标与教学效果评价
课程教学目标
教学效果评价
（给出知识能力
素养各方面的具
不及格及格，中良优
体教学结果）
1．知悉和理解金
属、无机非金属和
高分子材料的键
合、晶体结构、相完全不知道，或对相对相关主要内容能对相关主要内容
对相关主要内容能理
组成、晶体缺陷、关知识仅有碎片化的完整理解，但不系能完整系统地理
解，但不完整。
扩散、材料变形、理解。统，存在断点。解。
再结晶、凝固、合
金相图、亚稳态的
基本特征。
2．掌握金属、无整体上具备运用相
机非金属材料中完全没能力，或仅能整体上具备运用相关关知识分析所涉及具备运用相关知
晶体缺陷运动、扩够运用零碎的相关知知识分析所涉及的材的材料结构组织演识分析所涉及的
散、变形、再结晶、识对所涉及的材料结料结构组织演变、行变、行为响应的能材料结构组织演
凝固和一些相变构组织演变、行为响为响应的能力，但缺力，有一定的系统变、行为响应的能
的基本规律及其应进行正确分析。乏系统性。性，但系统性方面存力。
影响因素。在断点。
3．能够形成运用整体上具备从能量
整体上具备从能量角
相关知识对所涉角度分析所涉及的具备从能量角度
完全没有从能量角度度分析所涉及的材料
及的材料结构组材料结构组织演变、分析所涉及的材
分析材料结构、状态结构组织演变、行为
织演变、行为响应行为响应的能力，有料结构组织演变、
演变的意识。响应的能力，但缺乏
等从能量角度进一定的系统性，但系行为响应的能力。
系统性。
行分析的意识。统性方面存在断点。
4．能够根据对金
属、无机非金属材
料的键合、晶体结
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