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《教育法律法规》心得体会3篇

《教育法律法规》心得体会篇1

我从事了几年的幼儿教育工作，但关于《教育法律法规》这方面的知识，我

自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师

这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师

德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是

对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学

生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的

修养与师德，这一点非常重要。

在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己

对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更

清楚地认识到作为教师所应尽的责任和义务。与我们教师相关的法律法规还有很

多，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育

法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最应该好好学习的。其中《中华

人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社

会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面

发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每

位教师必须认真贯彻这一方针。

学习了《中华人民共和国教师法》的基本内容，知道了《教师法》不仅帮助

教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享

有的权利。《义务教育法》于1986年实施的，国家一直都十分重视发展社会主

义教育事业，把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目

标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了，

作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保护法》的基本内

容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必

须规范自己的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要

时刻关心后进生，公平对待每一位幼儿，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材

施教。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全

部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，

是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入

到教学实践中去。

教师必须关爱幼儿，尊重幼儿人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都

得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我

们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；

“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给

他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮

助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。

老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个

严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很

强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种

伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿不喜欢老师批评时讥讽、损伤

幼儿，伤害幼儿的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的

“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新

精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的机会，刻意培养学生的创造性和批

判性思维。更重要的是，要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具

有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精

神。创新思维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。

才能培养出全面发展的人才，而不是只知道读书上知识的书呆子。

当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。教师

要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当然很重要。我们是直接

面对幼儿的教育者，幼儿什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解幼儿之“惑”，传为人之“道”。知识绝不是

处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和

质的变化，特殊是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的

今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展

趋势