七年级生物下册 2.2.2 运输物质的器官教案 （新版）冀教版.docx

七年级生物下册2.2.2运输物质的器官教案（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于冀教版七年级生物下册第2.2.2节“运输物质的器官”，主要内容包括：

1.了解血液循环系统的组成，包括心脏、血管和血液。

2.掌握血液循环的途径和作用，分为体循环和肺循环。

3.理解心脏的结构和功能，包括心脏的四个腔室、心脏壁的构成以及心脏的跳动。

4.掌握血管的分类、功能和特点，包括动脉、静脉和毛细血管。

5.了解血液的组成、功能和类型，包括血细胞和血浆。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：使学生能够理解人体血液循环系统的组成和功能，形成对血液循环的基本认识，建立生命观念。

2.科学思维：通过观察和分析血液循环模式图，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力，提升科学思维水平。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究心脏和血管的结构与功能，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关注健康的意识，使学生能够运用所学知识解释生活中的生物学问题，提升社会责任意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了人体的基本结构、细胞的基本功能等基础知识。对心脏和血管有一定的了解，例如心脏的结构、血管的类型和功能等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与生活密切相关的生物学知识通常比较感兴趣，尤其是那些能够激发他们好奇心和探究欲望的内容。在学习能力方面，七年级的学生已经具备了一定的抽象思维和逻辑推理能力，能够通过图示、模型等方式理解较为复杂的生物学概念。在学习风格上，学生们偏好通过互动讨论和实践活动来学习，对于枯燥的理论知识可能会感到厌烦。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习血液循环系统时，学生可能会对心脏的复杂结构和血液循环的路线感到困惑。尤其是心脏的四个腔室、心脏壁的构成以及心脏的跳动等概念，可能不易理解。此外，学生可能对血液循环的实际意义和应用不够清楚，难以将理论知识与生活实际联系起来。因此，在教学过程中，需要通过生动的示例和实际问题，帮助学生建立起理论联系实际的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解血液循环系统的组成、血液循环的途径和作用等基础知识时，采用条理清晰的讲授法，帮助学生构建系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生分组讨论心脏结构、血管特点等话题，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）实验法：安排学生进行心脏模型观察、血管功能实验等，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和观察力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、动画等展示心脏结构、血液循环路线等，生动形象地呈现知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物学教学软件，模拟血液循环过程，让学生直观地感受血液循环的动态过程，增强学生的理解力。

（3）实物模型：使用心脏模型、血管模型等实物模型，帮助学生直观地了解心脏和血管的结构，提高学生的空间想象力。

（4）互动平台：利用班级互动平台，发布相关学习资源，方便学生课前预习、课后复习，提高学生的自主学习能力。

（5）小组合作：组织学生分组进行讨论、实验等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（6）评价机制：采用问答、小组评分、实验报告等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，激发学生的学习积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“血液循环系统的组成和功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环系统的组成和功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“血液循环系统的组成和功能”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“血液循环系统的组成和功能”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解血液循环系统的组成和功