小学科学实验操作项目及技能要求3-6年级.pdfVIP

小学科学实验操作项目及技能要求(三年级)

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1实验内容：鹦鹉站立制作实验

实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针

实验类型：教师演示、学生操作

实验步骤操作要点

1.教师演示鹦鹉站1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；

立2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的

神奇。

2.学生制作1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上

剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。

2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。

3.寻找平衡点1.学生失败之后，提供辅助材料——回形针

2.讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功?

3.学生自己实验探究。

4.学生交流小组汇报，说说自己的发现。

5.实验总结要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，

在恰当的位置上别上回形针。

6.整理器材整理材料，保持整洁。

实验结论：回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。

2实验内容：蜗牛观察实验

实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、

玻璃片

实验类型：教师放在食物展台上展示实验

实验步骤操作要点

1．教师课前捕捉蜗牛需要在雨后的花坛旁边寻找，如果条件不合适，暂时没找到

1

几只蜗牛蜗牛，可以将本课适当延迟。在上课前，一定要让蜗牛饿上1－

2天，实验效果才可能比较明显。

2．观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在

小玻璃片上，这样可以让学生观察它的爬行，并能从下面观察蜗

牛足的移动。

3．蜗牛食性实验1、在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、

面包。盘子不宜太小。

2、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时

间。观察期间保持安静。

3、交流实验结果。

4．蜗牛对刺激性1、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察

的反应其反应。（不要倒在蜗牛身上）

2、静静观察，观察期间保持安静。

5、实验总结填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反应

实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢

黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。

3实验内容：观察水的性质

实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同

形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水

管、一块抹布

实验类型：学生操作实验

实验步骤操作要点

1．鉴别各种液体1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；

2、学生分组鉴别；

3、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。

2

4、总结我们平时观察物体常用的方法。

5、重点提示一些特殊观察方法：闻，用手在液体上方