七年级信息技术上册 第17课 建立计算机知识资料库教案2.docx

七年级信息技术上册第17课建立计算机知识资料库教案2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容来自于人教版七年级信息技术上册的第17课“建立计算机知识资料库”。本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何使用计算机来建立自己的知识资料库。具体内容包括：

1.了解资料库的概念及其在计算机中的应用。

2.学习如何使用常见的资料库软件，如MicrosoftAccess、MySQL等。

3.掌握如何在资料库中添加、删除、修改和查询数据。

4.学会如何对资料库进行排序、筛选和统计等操作。

5.能够运用资料库管理自己的学习资料和日常事务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对资料库的认识，使学生能够意识到资料库在信息管理中的重要性。

2.信息能力：培养学生运用资料库软件进行数据管理的能力，包括添加、删除、修改和查询数据等操作。

3.信息道德：培养学生遵循信息伦理和信息法规，正确使用资料库，保护个人和他人隐私的意识。

4.信息技术应用：培养学生运用资料库解决实际问题的能力，如管理学习资料和日常事务等。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中可能已经接触过计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们可能也对一些常用的软件有所了解，如Word、Excel等。然而，对于资料库的概念和使用，学生可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在信息技术课程中通常对实用性和操作性较强的内容较为感兴趣。在学习能力方面，学生可能对新鲜事物有一定的适应能力，但同时也可能对复杂和抽象的概念感到困惑。在学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实际操作来学习，而有些学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在建立计算机知识资料库的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-对资料库的概念理解不清，难以理解其与计算机应用之间的关联。

-面对复杂的资料库软件界面和功能，学生可能感到困惑和不知所措。

-在进行数据管理操作时，如添加、删除、修改和查询数据，学生可能会遇到操作上的困难。

-对资料库的排序、筛选和统计等高级操作的理解和应用可能存在挑战。

-学生可能对如何将资料库应用于实际生活中的问题解决存在困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过给学生分配具体的任务，让学生在实际操作中学习和掌握资料库的知识和技能。例如，让学生创建一个关于自己喜欢的书籍的知识资料库，并完成添加、删除、修改和查询数据等操作。

2.问题解决法：教师提出实际问题，引导学生运用资料库的知识和技能来解决问题。例如，教师可以提出如何有效管理自己的学习资料的问题，引导学生学习和使用资料库来解决该问题。

3.分组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成资料库的相关任务。通过小组讨论和合作，学生可以互相学习和交流，提高团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示资料库的相关概念和操作演示。通过直观的展示，可以帮助学生更好地理解和掌握资料库的知识和技能。

2.教学软件：利用教学软件，如MicrosoftAccess或MySQL，让学生在实际操作中学习和掌握资料库的操作。通过软件的模拟和交互，学生可以更加直观和深入地了解资料库的功能和应用。

3.在线资源：利用互联网和在线资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会。例如，教师可以为学生提供一些在线教程、视频和实践案例，让学生在课堂外进行自主学习和实践。

4.互动式教学：通过提问、讨论和小组合作等方式，引导学生积极参与课堂互动。教师可以提问学生关于资料库的问题，鼓励学生表达自己的观点和思考，促进学生之间的交流和合作。

5.反馈与评价：通过学生的作品、演示和口头报告等方式，对学生的学习情况进行及时的反馈和评价。教师可以给予学生鼓励和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生不断提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕资料库的概念和基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解资料库的基本概念和基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老