2023四年级数学下册 3 三位数乘两位数 1乘法1.3 乘法估算教案 冀教版.docx

2023四年级数学下册3三位数乘两位数1乘法1.3乘法估算教案冀教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版四年级数学下册第3章“三位数乘两位数”的1.3节“乘法估算”。本节内容主要介绍和练习如何对三位数乘以两位数进行估算，提高计算速度和准确性。具体内容包括：

1.理解三位数乘以两位数的基本概念和计算方法。

2.学习并掌握乘法估算的方法，包括近似乘法、分配律乘法等。

3.通过对实际例题的计算和估算，提高学生的计算速度和准确性。

4.完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程中，我会引导学生通过实际例题和练习题来理解和掌握乘法估算的方法，并通过小组讨论和互动，提高学生的计算能力和估算能力。同时，我也会关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保每位学生都能掌握所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学逻辑思维：通过学习三位数乘以两位数的计算方法和乘法估算技巧，培养学生的数学逻辑思维能力，使其能够快速准确地进行乘法计算。

2.数学问题解决能力：通过解决实际例题和练习题，培养学生运用乘法估算方法解决问题的能力，提高其数学问题解决能力。

3.数学沟通与交流：在小组讨论和互动环节，培养学生的数学沟通与交流能力，使其能够与他人分享自己的思考和解决问题的方法。

4.数学创新与拓展：鼓励学生在解决乘法估算问题时，尝试不同的方法和策略，培养学生的数学创新与拓展能力。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经掌握了整数的基本概念和加减乘除的基本运算方法。在知识方面，学生已经学习了两位数乘以两位数的方法，对于三位数乘以两位数的计算，他们能够通过分解成两位数乘以两位数的方式来完成，但对乘法估算的方法和技巧还不够熟悉。

在能力方面，大部分学生能够独立完成乘法计算，但速度和准确性有待提高。对于乘法估算，他们可能会遇到困难，不知道如何进行合理的估算。此外，学生的数学问题解决能力和数学沟通与交流能力也需要进一步培养。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣和好奇心，但部分学生可能对数学学习存在恐惧心理，缺乏自信。他们的学习习惯和行为习惯对课程学习有一定影响，如上课注意力不集中、作业拖延等。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.引导学生回顾两位数乘以两位数的方法，为新知识的学习做好铺垫。

2.通过具体例题和练习题，让学生动手实践，培养学生的动手操作能力。

3.注重乘法估算方法的讲解和示范，引导学生理解并掌握估算技巧。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高数学沟通与交流能力。

5.关注学生的学习习惯和行为习惯，及时进行反馈和指导，帮助学生建立良好的学习习惯。

6.设计课后练习题，巩固所学知识，提高学生的数学问题解决能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我会通过讲解和示范三位数乘以两位数的计算方法和乘法估算技巧，为学生提供清晰的学习线索。

（2）案例研究法：通过分析实际例题和练习题，让学生运用乘法估算方法解决问题，培养学生的数学问题解决能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们在解决乘法估算问题的过程中进行讨论和交流，提高学生的数学沟通与交流能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演“小老师”，向其他同学讲解三位数乘以两位数的计算方法和乘法估算技巧，增强学生的表达能力和理解能力。

（2）实验：让学生通过实际操作，尝试不同的估算方法，找到最适合自己的估算技巧，提高计算速度和准确性。

（3）游戏：设计“乘法估算接力赛”游戏，让学生在游戏中练习乘法估算，增强学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示三位数乘以两位数的计算方法和乘法估算技巧，帮助学生直观地理解所学知识。

（2）视频：播放讲解三位数乘以两位数和乘法估算方法的短视频，让学生在课堂上更好地掌握计算和估算技巧。

（3）在线工具：引导学生使用在线计算器进行乘法计算，提高计算速度；同时，利用在线讨论平台，让学生分享自己的解题思路和估算方法，促进互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三位数乘以两位数”和“乘法估算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生