《跟着节气去探究—大雪》（教学设计）浙教版六年级上册综合实践活动.docx

《跟着节气去探究—大雪》（教学设计）浙教版六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《跟着节气去探究—大雪》（教学设计）浙教版六年级上册综合实践活动

教材分析

《跟着节气去探究—大雪》是浙教版六年级上册综合实践活动的一课。本节课以我国传统的二十四节气中的“大雪”为切入点，通过探究大雪节气的历史、气候特点、习俗等方面的内容，让学生了解和传承我国优秀的传统文化。同时，结合生活中的实际例子，让学生感受到节气知识在生活中的重要性，培养学生的实践能力和探究精神。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：文化认同、实践创新、批判性思维和团队合作。通过学习大雪节气的历史、文化和习俗，让学生对我国传统文化产生认同感，提高文化自信。在实践活动中，学生需要运用所学知识解决实际问题，培养实践创新能力和批判性思维。同时，通过小组合作探究，提高团队合作意识和沟通能力。综上所述，本节课的核心素养目标符合新教程要求，紧密关联课本内容，具有很强的实用性和实际教学意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）大雪节气的历史背景和文化内涵：通过学习大雪节气的历史起源、气候变化、农事活动等方面，使学生了解大雪节气在我国传统文化中的重要地位。

（2）大雪节气的习俗与生活方式：了解大雪节气期间的民间习俗、传统活动，以及人们的生活方式，培养学生对传统文化的认同感。

（3）大雪节气与现代生活的关联：引导学生认识到大雪节气知识在现代生活中的实际应用，提高学生的实践创新能力。

2.教学难点：

（1）大雪节气气候变化的特点：学生对于气候知识的理解和掌握程度不同，难以准确描述大雪节气的气候变化特点。

（2）大雪节气农事活动的具体实践：学生对于农业知识的了解有限，难以理解并描述大雪节气期间的农事活动。

（3）大雪节气习俗的文化内涵：学生对于传统文化的认识不足，难以深入理解大雪节气习俗背后的文化内涵。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如运用图片、视频等直观教具，生动形象地展示大雪节气的气候变化特点和农事活动；同时，通过小组讨论、实践操作等方式，引导学生深入探究大雪节气习俗的文化内涵，从而突破教学难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解大雪节气的历史背景、气候变化特点、农事活动等内容，为学生提供系统的知识体系。

2.讨论法：学生分组讨论大雪节气的习俗、生活方式以及与现代生活的关联，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践法：学生通过实际操作，如观察气象变化、体验传统习俗等，提高实践创新能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等直观展示大雪节气的气候变化特点、农事活动以及习俗，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如模拟气象变化软件，让学生更直观地了解大雪节气的气候变化。

3.网络资源：利用网络资源，如气象数据、传统文化资料等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观农业基地、体验传统习俗等，让学生亲身体验大雪节气的生活场景。

5.小组合作：采用小组合作模式，让学生在讨论、合作中共同完成大雪节气相关课题，提高团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕大雪节气的相关课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大雪节气的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解大雪节气的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述大雪节气的故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解大雪节气的历史背景、气候变化特点、农事活动等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握大雪节气的相关