一年级语文上册 汉语拼音 12 ɑn en in un ün教案 新人教版.docx

一年级语文上册汉语拼音12ɑneninunün教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级语文上册汉语拼音12ɑneninunün教案新人教版

教材分析

《一年级语文上册汉语拼音12ɑneninunün教案新人教版》是人教版一年级语文上册第12课的内容，主要讲述了汉语拼音中的ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音和拼写规则。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握正确的发音方法，并能熟练拼读和书写相应的音节。

本节课适用于一年级学生，该年级的学生已具备一定的汉语拼音基础，但对ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音和拼写规则还需进一步学习和巩固。课程内容符合教学实际，实用性较强，有助于提高学生的拼音水平，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的拼音素养、语言表达能力和思维能力。通过学习汉语拼音ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音和拼写规则，使学生能够准确地发音，熟练地拼读和书写相应的音节，提高学生的拼音水平。同时，通过小组合作、互动交流等环节，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的语言表达能力和思维能力。此外，通过学习拼音，使学生能够更好地理解和掌握汉语的语言规律，培养学生的语言素养，为今后的语文学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）汉语拼音ɑn、en、in、un、ün五个音节的正确发音。

（2）掌握相应音节的拼写规则。

（3）能够准确、熟练地拼读和书写这五个音节。

（4）通过学习拼音，提高学生的拼音水平和语言素养。

2.教学难点

（1）ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音。这五个音节的发音对于一年级学生来说较为困难，需要教师耐心指导，让学生反复练习，直至掌握正确的发音。

（2）音节与声母、韵母的组合。学生需要理解音节是由声母、韵母和声调组成的，这对于他们来说是一个新的概念，需要教师通过举例、讲解等方式帮助他们理解和掌握。

（3）拼写规则的运用。学生需要掌握汉语拼音的拼写规则，才能正确地书写音节。教师需要通过讲解、示范等方式，让学生熟练掌握拼写规则，并能够在实际书写中运用。

（4）准确、熟练地拼读和书写音节。学生需要在掌握发音和拼写规则的基础上，能够准确、熟练地拼读和书写五个音节。教师需要设置适当的练习，让学生在实践中不断提高。

（5）将拼音应用于实际语言环境中。学生需要学会将所学的拼音知识应用于实际的语言环境中，如阅读、写作等。教师可以通过设置情境、讲故事等方式，让学生在实际的语言环境中运用拼音知识，提高他们的语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册》第12课汉语拼音相关内容的学习资料。教材中应包括ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音示例、拼写规则及练习题。

2.辅助材料：收集和整理与汉语拼音ɑn、en、in、un、ün五个音节相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，制作发音口型图、音节拼写规则图解、有趣的拼音动画小故事等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有涉及语音实验或互动游戏等环节，需要提前准备相应的实验器材，如录音设备、声音放大器等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境。将学生分组，设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以便于学生互动交流和讨论。另外，预留出一定的空间用于实验操作台，如果需要的话。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程中的正常使用。

6.学习单：设计一份学习单，包含ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音练习、拼写练习和应用练习等，帮助学生巩固所学知识。

7.反馈评价表：准备一份反馈评价表，用于学生在课后对自己的学习情况进行评价，也可以作为教师了解学生学习效果的参考。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音示例、拼写规则、练习题等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

9.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学策略等，帮助教师更好地进行教学。

10.学生作业：设计一份与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行巩固练习，提高他们的拼音水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕汉语拼音ɑn、en、in、un、ün五个音节的发音和拼写规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习