三年级数学期中考试质量分析(、4)市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

16-17年第二学期

三年级数学期中考试

质量分析2017.4第1页

试卷基本特点此次数学试卷题型多样,覆盖全方面，符合学生认知水平。从整体上看，此次试题难度适中，重视基础，内容紧密联络生活实际，有利于考查学生数学基础和基本技能掌握程度，有利于教学方法和学法引导和培养。第2页

试题结构本卷分为填空、判断、选择、计算、操作、处理问题六部分。其中填空20分，判断5分，选择5分，计算30分，操作16分、处理问题24分。试题分值整体分布较合理。第3页

班级三1三2三3三4三5年段起点平均分92.7877.7883.3483.0080.6483.37此次平均分89.2675.2982.1377.1374.1079.40退步分值-3.52-2.49-1.21-5.87-6.54-3.97年段均分差值+5.89-4.11+2.73-2.27-5.3起点名次15234此次名次14235名次升降0+100-1名次对照表第4页

班级10090~9985~8980~8470~7960~6930~5930以下总数三133054132048三211763967352三3018671024047三402464339352三502342665551年段4112272029202711250分数段统计第5页

班级参评人数优异人数优异率及格人数及格率低分人数低分率三1483879.174696.0000三2522446.154281.0035.77三3472451.064391.4900三4523057.694076.9235.77三5512752.944180.3959.80年2021284.80114.40各项比率统计表第6页

三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）一、填空（得分率）85.8965.3071.2471.1067.63年段得分率72.11差值+13.78-6.81-0.87-1.01-4.48失分原因第4小题乘法算理填空失分较多，主要原因在于平时对这方面知识强调不够相关。还有部分学生对三位数除以一位数中如商位数判断，商中间有0情况等判断不清，即使平时一直强调，但错误人还是很多。改进方法一、计算教学中加强学生对算理了解和指导；二、加强学生一位数除三位数变式练习，加强学生估算能力培养；三、提升学生听课率，对平时经常讲题目尽可能不要失分学生答题情况分析第7页

三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）二、判断（得分率）86.2582.3084.2670.7683.92年段得分率81.36差值+4.89+0.94+2.90-10.6+2.56失分原因第2小题失分较多，主要原因在于平时强调不够，第4、5小题即使平时不停地讲，但失分也还是很多，主要原因是一部分学困生不了解，还有部分学生上课没能认真听讲造成失分。改进方法一、加强学生对0不能为除数认识和了解；二、平时计算前先训练学生对商和积位数判断再计算，加强学生对商中间有0除法了解；三、努力提升学生听课率学生答题情况分析第8页

三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）三、选择（得分率）79.1760.4076.6074.8169.02年段得分率71.80差值+7.37-11.4+4.80+3.01-2.78失分原因第2小题失分较多，主要原因是除法基本性质还没教，学生灵活处理问题能力也欠缺。第5小题失分也多，主要是平时对积改变规律训练不够，学生也不知道利用数字进行计算。改进方法一、加强学生对积改变规律判断训练；二、适当对优生进行一些拓展训练；三、重视处理问题方法多样化练习，培养学生灵活处理问题能力。学生答题情况分析第9页

三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）四、计算（得分率）90.4974.690.7880.3573.82年段得分率81.73差值+8.75-7.13+9.05-1.38-7.91失分原因1、部分学生对一位数除三位数及两位数乘两位数进位乘法计算方法掌握不牢，准确率较低；2、个别学生粗心，抄错数字算错失分；3、学困生完全不会计算也很多改进方法一、加强学生对算理算法指导；二、把计算训练落实到天天教学任务中；三、落实对学困生辅导；4、重视培养学生计算习惯。学生答题情况分析第10页

三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）五、实践操作（得分率）91.8085.790.4385.3482.41年段得分率