七年级语文下册第5课一面教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

阿累

横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛。

——鲁迅

1/24

阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“右翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车企业当售票员，很快加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。今后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。

作者介绍

2/24

目标定向

1.识记本文重点字词。

2.理清课文结构，学习本文按时间次序来记叙写法。

3.学习经过外貌描写揭示人物思想性格写法。

3/24

给以下红色字注音。

踱

地窖

赫然

窘境

捻

摩挲

颓唐

抖擞

憎恶

揩油

恣情

不能自已

（duó）

（jiào）

（hè）

（jiŏng)

（suō）

（dŏusŏu）

（wù）

（kāi）

（zì）

（yĭ）

（niăn）

（tuí）

预习检测

4/24

复述课文，搞清事情六要素。

时间：

1932年秋天一天

地点：

内山书店

人物：

我，鲁迅，内山完造

起因：

因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。

翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅见面、交谈并接收赠书。

结果：

从“一面”中受到巨大鼓舞和影响。

经过：

整体感知

5/24

文章分两部分：

一面

一、叙述者和鲁迅先生一次偶然见面。先写一面之交起因，在写内山热情接待和作者买书缺钱困窘，重点写短暂而激感人心见面经过-----成为文章主体。

二、写“一面“对作者巨大鼓舞和影响，及事隔四年后作者对鲁迅逝世沉痛悼念。这部分主要经过衬托、对比、抒情和议论来表现。

合作探究

6/24

个性展示

1、作者主要采取什么描写方法来刻画鲁迅形象？在文中找出描写鲁迅先生外貌句子，然后朗诵一遍，并说说给你印象最深特征是什么。

2、试填写下表，比较每次外貌描写异同。

中景

近景

远景

特征

描写

写法

7/24

远景

描写

特征

写法

瘦瘦，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴

瘦

粗线条整体勾勒

8/24

描写

特征

写法

中景

咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈爱眼光；竹枝似手指

瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼

局部细微描写

9/24

描写

特征

写法

近景

面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长头发；牙黄羽纱长衫；隶体“一”字似胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。

瘦，头发直竖，胡须“一”字，长久抽烟

特写镜头

10/24

远景

中景

近景

描写

特征

写法

瘦瘦，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。

咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈爱眼光；竹枝似手指。

面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长头发；牙黄羽纱长衫；隶体“一”字似胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。

瘦

瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。

瘦，头发直竖，胡须“一”字，长久抽烟。

粗线条整体勾勒

局部细微描写

特写镜头

11/24

突出鲁迅精神，突出他那种斗志，表现了他把自己整个生命都献给革命事业那种高尚品质和顽强意志。

这些外貌描写有什么作用？

整合提升

12/24

总结作者将鲁迅先生外貌刻画得这么成功方法是什么？

1.抓特征。

2.多视角。

3.显个性。

13/24

检测反馈

阅读对鲁迅先生三次肖像描写段落，回答以下问题：

1.这三段都是描写鲁迅先生外貌，但因为距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在＿＿处，光线＿，而人物形象含糊，作者只作了＿＿描写，这是鲁迅先生外貌＿＿景。第二次作者站在＿＿处，光线＿＿，因而人物形象刻画得＿＿、细致，这是鲁迅先生外貌＿＿景。

2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌最突出特点：＿_________。

3.第二次有两处突出细节描写：一是＿＿＿＿；一是＿＿

。这些描写突出了鲁迅先生＿＿性格和＿＿＿精神。

暗

远

轮廓

远

近

亮

清楚

近（中）

瘦但

是精神很好

刚毅

顽强

头发直竖

胡须

打眼

14