《贵州省职业院校师生技能大赛（教师组）”数控车加工技术”赛项规程》.pdf

一、赛项名称

赛项名称：数控加工技术（数控车）

：

赛项组别教师组

：

赛项归属产业装备制造类

竞赛设备照片

二、赛项目的

通过竞赛，检验和展示中职院校数控加工技术等相关专业的

教学改革成果以及教师的通用技术与职业能力，考察教师基于工

作过程的质量、效率、成本、安全和环保意识，计划组织的综合

职业能力，引领和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，

激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推

动提升中职院校的师资人才培养水平。

三、赛项原则

（一）坚持公开、公平、公正。

1.公开原则：赛项设计源于相关职业岗位具体要求，能够展

现通用性与选手能力，比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提

下向社会公布。

2.公平、公正原则：赛项组织与筹备的各环节均要公平、公

正，通过公开公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规程、程

序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避制度等措施，保

证比赛公平。

（二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开

设专业点多。

本赛项内容和中等职业学校数控相关专业教学相结合，坚持

技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合，

引导职业教育办学模式、培养模式、评价模式和教学改革的创新;

坚持突出职业素养和团队协作的展示，在展示风采的同时，突出

职业道德和创新意识；坚持技能比赛与素质考察相结合，将职业

素养考察纳入比赛内容；坚持现场比赛与展示体验相结合；坚持

吸引企业参与竞赛项目工作，提供技术和条件保障。

（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心

能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

1.本赛项企业参与赛项工作，提供技术保障，体现校企合作的办

学导向，内容对应相关职业岗位或岗位群。

2.本赛项按职业教学资源开发的要求对赛项设计和实施的过程

进行及时收集、整理，使赛项能够作为教学项目和案例纳入专业

课程体系和教学计划，推动专业教学改革，坚持技能比赛与素质

考察相结合，将专业知识考察纳入比赛内容，体现专业核心能力

与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。

四、赛项平台及考核内容

（一）赛项平台

数控车床：云南机床CY-360华中世纪星HNC—808系统

软件：CAXA数控车2016、中望3D软件教育版V2017及

siemensNX10.0

（二）竞赛内容

比赛时间为5小时。参赛选手在赛项指定的设备上完成比赛

任务。具体竞赛内容如下：

选手根据任务书要求通过手工编程或自动编程，操作数控车

床完成赛件的加工。实操比赛占90%，综合素质占10%。

五、比赛规则

（1）车加工技术比赛含软件比赛和现场实际操作比赛两项，现

代模具制造技术（注塑模具制造技术）和工业产品数字化设计与制造

比赛，软件比赛和与实操比赛同时在实操赛场进行，其余比赛为现场

实操比赛。操作技能比赛时间按各工种比赛时间进行。

（2）每个工种的同期比赛场次采用相同的比赛试题。

（3）如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止比赛，

由大赛裁判长视具体情况作出处理决定。

（4）比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算

在比赛时间内。食品和饮水由赛场统一提供。

（5）比赛过程中，选手若出现野蛮操作或因工艺制定不当，造

成夹具、刀具损坏者，经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比

赛的处理。裁定终止比赛的，须报总裁判长批准后执行。

（6）如果选手提前结束比赛，应报裁判员批准。比赛终止时间

由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。不准

提前离开赛场。

（7）选手提交的试件应经过清理，提交后裁判员在零件的指定

位置做好标记并经选手在登记簿上签字确认，以便检验和评分。

2、赛场规则

（1）各类赛务人员必须统一佩戴由大赛执委会签发的相关证件，

着装整齐。

（2）各赛场除现场裁判、安全员和赛场配备的工作人员以外，

其他人员不得进入赛场。

（3）新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪

同并且听从现场工作人员的安排和管理，不能