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人教部编版三年级语文主题阅读训练

第七单元

阅读主题

本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火

烧云》三篇精读课文。另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在

楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。本组课文以

问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中

发现美，并学会带着问题在天地间遨游。

阅读方法

通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分析语言现象，

在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。

例如学生对海底世界“景色奇异、物产丰富”的理解；又如对海底小动物“窃

窃私语”这个词的理解等，可以充分引导学生进行个性化研读，强化个性体验。

精彩片段

（一）阅读《我们奇妙的世界》片段，回答问题。

你看天空——

清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就

像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我

们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

1作者是按照________的顺序描写天空的。（）

A.时间B.方位C.事情发展

-1-

2.天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？

3.作者依次描写了天空中的________、________、________、落日的余晖、________

等景物，让我们充分感受到天空的________。

4.文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“_____”画出其中一处，

并说说这样写的好处。

5.天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。

（二）阅读《海底世界》片段，回答问题。

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能

有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利

用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些

深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

1.这段话是围绕哪一句来写的？请用“____”画出来。

2.这段话写了____、____、____、____、____和____几种动物。

3.在文中找出下列词语的近义词。

远程—（）忽然—（）旅游—（）一般—（）

4.你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。

_______________________________________________________________________

（三）阅读《火烧云》片段，回答问题。

火烧云（节选）

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会

儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也

没见过的颜色。

1.选段采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色而且变化。

2.用“”画出文中描写火烧云颜色的语句，我们可以用这个词来概括。

3.“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了（）。

A．火烧云的颜色很多。

B．火烧云变化得很快。

4.请用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”写一段话。