中班音乐教案4篇.docx

中班音乐教案4篇

实用中班音乐教案范文1

活动目标

1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动准备

1、教学挂图、教学CD。

活动过程

1、学唱歌曲第一段。

教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢?到底是不是呀?我们来听一听。(教师完整清唱歌曲第一段)教师：是谁来了呀?原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里?发出了什么样的声音呢?

教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。(教师根据幼儿回答，揭示图谱窗户沙沙沙)教师：(教师揭示图谱问号)咦?这是什么?它表示什么意思?有谁听到歌曲里是怎么提问的?(幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句)教师：我们一起来把这个问题唱出来吧!

教师：那小雪花是怎么回答的呢?它飘下又是要告诉我们什么的呢?这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。(教师再次完整清唱歌曲第一段)教师：听清楚了吗?小雪花是怎么回答的呢?(教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱雪花)教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

教师：你们这些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的?(教师在幼儿回答好后揭示图谱↓)教师：你能唱出来吗?那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。(教师清唱第一段第三句歌词)教师：小雪花们，你们听到了吗?我是怎么唱的?我们一起来试一试。

教师：小雪花告诉我们冬天来到了，告诉你，告诉他，冬天来到了。(教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱冬天)幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

2.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，沙沙沙沙沙变成了嘀嘀嘀滴嗒，飘下来变成落下来，冬天来到了变成了春天来到了。

幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。

活动延伸在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

活动反思：

《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。

实用中班音乐教案范文2

一、活动目标

1.唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

2.愿意在集体前大胆表演，体验活动乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：布织布各类小菜、教学图谱等。

2.经验准备：幼儿认识各类小菜。

三、活动过程

1、谈话导入

师：老师带来了什么？（母鸡，青菜，萝卜等。）这么多的菜，为什么没有客人来买呢？（我们小朋友都愿意去买，可为什么客人不来买呢？）

幼儿自由回答。

过渡语：原来客人不知道我们的菜有多么好，那我们来夸夸菜宝宝，好不好？

2.夸夸菜宝宝

1.幼儿自由夸菜宝宝。

过渡语：我也想来夸夸菜宝宝，你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗？

教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀！母鸡咯咯叫呀！青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。

教师提问，老师是怎么夸菜宝宝的？

幼儿回答，老师出示图谱。

我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。

谁来试试2。

我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢？原来是我们没有叫卖啊！你会叫卖吗？

幼儿叫卖。

你的菜好吗？把你的菜有多好叫卖出来，好不好？

你们的菜这么好啊，我们来买啦！谁来买菜了？你们看！

2.幼儿学唱歌曲