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人教版初中生综合实践教案优秀范文

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教

育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。综合实践活动提供了一个

相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝

对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。下面是小

编为大家收集了综合实践教案，希望你们能喜欢。

人教版初中生综合实践教案优秀范文一

一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍

布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便

了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能

使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。

因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意

识。

2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。

3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的

积极性、自信心。

三、活动过程:创设活动情境：

1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进

科学。

教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时

也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有

过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫

陋习?不文明的、不合理的习惯。比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎

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才会导致严重的后果，你们说对吗?

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不

敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说

一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家

确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，

你们看咋样?

4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提

示：吉他、跳绳等。

照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、

交通工具、家用电器、家具、农业等。

教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应

用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸

还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，

适当引导同学们拓展思路。

7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们

自己进行归纳整理。

8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。(如一

组人太多就将一组分成两组)。

9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。

10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。

11、交流完活动方案，教师进行总结。

人教版初中生综合实践教案优秀范文二

活动内容：健康饮食

活动目的：

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1、了解怎样的饮食才是健康的。

2、通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动，加深对综合

实践的认识。

3、培养有目的的观察、搜集整理资料，采访等的能力及合作、探究学习的

能力。

活动过程：

一、导入。

我们已经知道了绿色食品的含义及标志，那么如何健康饮食呢，这个问题

和我们的生活密切联系着，也是很多人都关心的问题，今天我们就来讨论如何

健康饮食。

二、学生选题讨论，

关于垃圾食品、不同年龄层次人的饮食以及与他们密切相关的考期学生的

健康饮食。

小组交流，然后大组交流，然后选出自己一组的特色内容