第7课《荷叶·母亲》.pptxVIP

——冰心——荷叶母亲

1.有感情地朗读课文，整体把握课文内容。2.分析荷叶与红莲的形象，学习借物抒情的表现手法。3.体悟诗歌中的浓浓母爱，在生活中学会感恩。学习目标

字音字形：1.并蒂（dì）；2.乘凉；；3.姊妹（zǐ）；4.花瑞；5.梗（gěng）；6.莲蓬；7.菡萏（hàndàn）；8.适意；9.徘徊（páihuái）；10.攲斜（qī）；11.遮蔽；12.慈怜；13.流转；14.荫蔽（yīnbì）检查预习

词语释义：1.并蒂：指两朵花并排地长在同一个茎上。2.花瑞：花中的祥瑞。3.适意：舒适。4.攲斜：倾斜；歪斜。5.流转：流动转移，不固定在一个地方。6.荫蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽。检查预习

冰心（1900—1999年），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，原名谢婉莹。1900年出生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触中国古典小说和译作。1923年燕京大学文科毕业后赴美留学，1926年获文学硕士学位后回国，是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的作家之一。小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》，散文有《笑》《往事》，诗集有《繁星》《春水》等。她的创作最显文学功底的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又略带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言清新隽永，耐人寻味。作者介绍

20世纪，中国文坛翩然走过一位女作家。她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉;她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪。她就是著名作家冰心女士。今天就让我们一起走进冰心的散文诗代表作《荷叶母亲》。课堂导入

请同学们自由朗读课文，积累美词佳句。择生范读，师生共同点评。读“荷”之声

请同学们读标题，思考荷叶与母亲是什么关系呢？感“荷”之韵预设：荷叶与母亲构成了一组比喻的关系。

那么作者为什么要把荷叶比作母亲呢？看来这个问题有一定难度，那么我们把这个大问题拆解成几个问题来探讨一下答案：请同学们先圈画出文章描写荷的句子。感“荷”之韵

结合圈画的句子，请同学用一句话描绘一下你看了一幅怎样的画面？感“荷”之韵预设：白莲谢了，雨打红莲，荷叶护着红莲。

既然作者把荷叶比作母亲，那么作者把红莲比作了谁？感“荷”之韵预设：把红莲比作了我。

请同学们再次回到文中，完成下列表格，理清文章脉络。理“荷”之脉天气状况红莲状态作者心情不明开三蒂莲出生

理“荷”之脉天气状况红莲状态作者心情不明开三蒂莲出生浓阴天开满，亭亭烦闷雷作，大雨左右攲斜仍不满意愈下愈大被荷叶覆盖心绪散尽并不减退不撼动了触景生情

圈画出文中描写红莲句子，用一句话来概括：这是一朵的红莲。悟“荷”之情预设：这是一朵无助、弱小、迷茫的红莲。

面对此时的红莲，荷叶是怎么做的？请同学们圈画出文中的相关语句。悟“荷”之情预设：红莲旁边的一个大荷叶，满满地倾侧了来，正覆盖在红莲上面。

找一找，作者在文中用一个什么词语来描写荷叶？悟“荷”之情预设：勇敢慈怜。

现在同学能不能回答刚才老师提出的问题了：作者为什么要把荷叶比作母亲呢？悟“荷”之情预设：荷叶很像一个母亲，当自己的小孩受到欺负，无助时，勇敢地保护了自己的小孩。荷叶很爱红莲，就像母亲很爱自己的孩子。

那么还剩最后一个意象：雨点。谁来回答一下“心中的雨点”指的是什么？悟“荷”之情预设：“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。

助读资料：冰心的“风风雨雨”指的是，“五四”高潮过后，冰心“退缩逃避到狭仄的家庭圈子里，去描写、歌颂那些在阶级社会里不可能实现的‘人类之爱’”。悟“荷”之情

“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”有何深刻含义？悟“荷”之情预设：谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——母亲。“除了你”说的是只有母亲才是保护自己度过人生坎坷与磨难的人。

生活中大家有没有遇到过类似的情况呢，当你遇到困难、挫折、坎坷时，你的母亲是怎样帮助你的？大家分享一下你的故事。抒“荷”之情

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？按照课文的句式试着仿写一个句子。母亲啊，你是，我是，来了，除了你，谁是？书“荷”之情

预设：母亲啊，你是灯塔，我是小船，暴风雨来了，除了你，谁是指引我回家的明灯？书“荷”之情

《荷叶母亲》一文，作者通过描绘雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲的呵护及关怀，表达了对母亲的