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关于地理教师述职报告

关于地理教师述职报告1

一、前言

在过去的一年里，我作为地理教师，坚守在教学一线，全心全意为学生服务。在这份述职报告中，我将对自己过去一年的工作进行全面梳理和总结，以期为今后的工作提供借鉴和指导。

二、工作内容概述

1.课程设计与教学计划制定

2.课堂教学与实验教学

3.学生课外辅导与指导

4.教研活动与学术研究

5.家校沟通与学生综合素质评价

三、重点成果

1.课程设计与教学计划制定

根据学生需求和学校教育目标，对地理课程进行个性化设计，确保教学内容与时俱进。

制定科学合理的教学计划，使教学进度与学生的学习能力相匹配，提高教学质量。

2.课堂教学与实验教学

采用多媒体和网络教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

组织地理实验课程，培养学生的动手能力和观察力，加深学生对地理知识的`理解。

3.学生课外辅导与指导

设立课外辅导班，针对学生个体差异进行个性化辅导，帮助学生弥补知识漏洞。

指导学生参加地理学科竞赛，提升学生的综合素质和竞争力。

4.教研活动与学术研究

参与校内外地理学科教研活动，与同行交流教学心得，提高自身教学水平。

开展地理学术研究，发表学术论文，提升学术影响力。

5.家校沟通与学生综合素质评价

加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与进步。

实施学生综合素质评价体系，全面评价学生的地理学科能力。

四、遇到的问题和解决方案

1.问题一：学生地理基础知识薄弱

解决方案：设计基础课程补习班，利用课余时间加强基础知识训练。

2.问题二：课堂互动不足

解决方案：采用小组合作学习和课堂互动游戏等方式，增加学生参与度。

3.问题三：家长对地理学科的认知不足

解决方案：通过家长会和家访等形式，向家长宣传地理学科的重要性，提高家长的认识。

五、自我评估/反思

在过去的一年里，我始终坚持以学生为中心的教学理念，努力提高教学质量。但我也意识到，自己在教学方法和手段上还有很大的提升空间。在今后的工作中，我将继续加强自身学习，不断探索新的教学方法和手段，以更好地服务于学生。

六、未来计划

1.深入开展地理学科教研活动，提高自身教学水平。

2.进一步优化课程设计和教学计划，提高教学质量。

3.加强学生课外辅导和指导工作，促进学生全面发展。关于地理教师述职报告2

我认为，中学地理这门学科对于素质教育，对于青少年价值观和思维的训练以及身心的发展来讲，应该是全面涉猎得近乎完美的学科。因为中学地理知识涉及的范围广泛，内容丰富，单纯看我们高中地理必修一就可以知道，从第一章浩瀚无垠的宇宙空间，到深邃莫测的地球内部，坚硬的岩石、地壳，从瞬息万变的大气到汹涌澎湃的江河海洋;从联系紧密的无机世界到千姿百态、变化万千的生物界及地球上智慧的生命物质——人类的活动，真可谓包罗万象。因此，地理知识可以为发展学生智力提供全面而又丰富的食粮。别的.不说，只从理解力而论，在认识我们周围的环境时，地理知识提供了较全面的信息，使学生对周围的自然界，如天体，气候，大地等等到必修二的社会现象，如城市环境，工农业生产，交通运输等等的观察力、理解力都得到提高。因为这较全面的信息中，包含着丰富的概念、判断——思维的食粮。

地理学是一门自然科学与社会科学综合的科学，它的这一特点十分明显地反映在中学地理教学中。因而使地理教学在中学各科教学中，成为综合了自然科学与社会科学两大部门知识的学科。对于这一优势，长期以来只做为地理教学的突出特点加以论述，并未能充分挖掘这一宝藏，发挥其应有的作用。地理教学不同于其他学科，它把人与地理环境视为整体，即人地系统，将自然现象与社会现象融汇在一起思考、研究，从而恢复了世界本来的面目。人类既是地理环境的产物，又是地理环境的改造者;尽管由于人类生产技术飞速的发展，使地理环境的面貌发生了巨大的变化，但人类的这些活动，却每时每刻都依赖着被他改造的环境，从那里获取物质与能量。人类与环境是有机的统一整体。地理教学在为学生描绘这样一幅世界的图景时，不仅使他们获得有关世界真实的、全面的知识，而且在这一认识中，提供了优质的思维营养，使他们的智力获得良好的发展。每当我想起这门学科对人身心的陶冶就倍感自豪，为我所从事的工作感到骄傲。

但是，迎头打击是，大多数学生不重视地理学科的学习，少数学生甚至报有放弃的态度，他们在课堂上是不听课的，或睡觉或做别科作业，觉得听课是浪费时间，我一再苦口婆心地劝说：只要抓住课上的时间，课后是不用花费时间学习地理的，结果是越强调地理的重要性和简单性，越被大家忽视，这可能是我的说服方式的问题，有的时