第16课《诫子书》课件 统编版 语文七年级上册.pptxVIP

淡泊明志

宁静致远

;出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间。——陆游

三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。——杜甫

汉贼明大义，

赤心贯苍穹。——文天祥;;千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。诸葛亮，27岁前，隐居隆中，淡泊名利，志在修身；27岁后，出世为宦，志在兼济天下，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，尽显拳拳爱国之心。他是儒家文化中君子的典范。然而，作为父亲，他和普天之下所有的父亲一样，有一颗深沉的爱子之心。他将自己多年来的生活感悟和人生经验凝聚到86个字中，写就了《诫子书》。我们来看看他说了些什么。;

;诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。

;诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。;夫

淡泊

淫慢

遂

庐

;朗读停顿的划分技巧。

划分句子的停顿，首先，我们可以找找虚词，如“夫”字，它是句首发语词，无实在意义，可与下文断开。“以”是连词，表示后者是前者的目的，因此停顿可划分为“静/以修身，俭/以养德”。文中这样的虚词还有“与”“则”，它们也是连词，所以“与”“则”前可停顿。其次，还要根据句子意思划分停顿。;本文的句式有什么特点？;诫子书;夫君子之行,静以修身,俭以养德;

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。;夫学须静也，才须学也。非学无以广才，

非志无以成学。淫慢则不能励精，

险躁则不能治性。;年与时驰，意与日去，

遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，

将复何及！;活动二：精读文本思考探究;君子：品德高尚的人。励精：振奋精神。

治性：修养性情。驰：疾行，指迅速逝去。

遂：最终，竟。;（4）词类活用;①淫慢则不能励精

②险躁则不能治性

③非宁静无以致远;内容理解;内容理解;本文不足百字，句式整齐，读来朗朗上口，音韵和谐，文字优美而富有意蕴。作为家书，本文情感真挚。它是一篇美文，也是一份沉甸甸的希望。;上节课，我们初步理解了文章的意思，诸葛亮这篇《诫子书》是为了告诫儿子而写，他要告诫儿子什么呢？又是怎么告诫儿子的呢？下面让我们一起来探讨吧。;问题探究;1、诸葛亮写这封信的用意是什么？

;2、文章主要从哪两个方面进行分析论述，文中表明作者观点的句子又是怎样展开论述的？;3、“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？;4、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？;活动三：联系现实生活实际，谈一谈《诫子书》对当代中学生有何现实意义。