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英语阅读教案——文学的审美价值

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为文学的审美价值，以人教版高中英语必修4第三单元为例，通过阅读《TheRoleofTrees》一文，让学生了解树木在环境保护中的重要作用，体会文学作品的审美价值。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了生态环境保护的相关知识，对树木的重要性有一定了解。通过本节课的学习，学生将深入分析课文内容，从文学的角度感受作者对树木的热爱和保护环境的责任感，进一步提升审美情趣和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的文学审美能力和环保意识。通过阅读《TheRoleofTrees》一文，学生将学会从文学的角度欣赏和分析作品，提升审美情趣。同时，通过分析课文内容，学生将深入理解树木在环境保护中的重要作用，增强环保意识，培养负责任的公民素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《TheRoleofTrees》一文的主旨大意和作者的观点。

2.分析课文中的文学手法和审美价值。

3.培养学生对环境保护的意识和责任感。

难点：

1.深入理解课文中的文学手法和审美价值。

2.将环保意识与个人行为相结合，提出具体的环保措施。

解决办法：

1.通过提问和讨论，引导学生深入思考课文的主旨和作者的观点，帮助其更好地理解课文。

2.分析课文中的文学手法，如比喻、拟人等，让学生学会欣赏文学作品的审美价值。

3.组织小组讨论，让学生分享个人的环保经验和想法，鼓励他们提出具体的环保措施，将环保意识付诸实践。

4.结合现实生活中的环保问题，引导学生思考个人行为对环境的影响，激发他们的环保责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《TheRoleofTrees》一文所在的教材，以及相关的学习资料，如课文注释、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于树木的图片和图表，展示树木在环境保护中的作用，以及一些环保意识的宣传视频。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些实验器材，让学生亲自动手进行一些与树木和环境保护相关的实验，如土壤质量测试、水质测试等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以利用教室的墙面展示一些与树木和环境保护相关的图片和标语，营造环保的氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.分组安排：在课前将学生分成小组，每个小组由成员组成，确保每个小组都有足够的人数和资源进行学习和讨论。

7.学习任务单：准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及相关的学习提示和问题，帮助学生指导和监督自己的学习过程。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于学生对自己的学习情况进行评估和反思，以便教师了解学生的学习进展和提供进一步的指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

1.学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.教师备课：深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，准备教学用具和多媒体资源。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：通过展示与本节课相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

3.互动探究：设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.技能训练：通过例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决存在的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

教学资源拓展

（一）拓展资源

1.文学作品：推荐学生阅读其他关于环境保护的文学作品，如《瓦尔登湖》、《沙与沫》等，以丰富学生的文学素养和环保意识。

2.学术论文：引导学生阅读关于树木