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中考数学复习备考教学计划

数学是很多学生的弱项科目。也是中考一定程度上可以一决高下

的科目，所以如何学好数学是很多考生和家长共同关心的问题。教师

们应该要制定好学习教学计划。下面小编给大家分享了中考数学复习

教学计划，可供参考!

中考数学复习教学计划

制定合理的复习计划

切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功

倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。近

几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查“双基”。全卷

的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能

找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中

要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进

行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举

一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力。

近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻

教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些

中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，教师要引

导学生重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及

的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识之间的联系，要做到理

清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点

问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中

的相似三角形、比例推导等等。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历

年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行

专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专

项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表

信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形

变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操

作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

第三轮，综合训练(模拟练习)。这一阶段，重点是提高学生的综合

解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具

体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份

的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

第四轮，回味练习。在中考的前一周，教师要对在练习中存在的

问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点

对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

中考数学第一轮专题复习计划

不要忽视数学概念和公式的重要性，要回归教材，掌握基本知识

经过研究分析，在近些年的中考试卷中，将近一半的考题是处于

对基础知识的考查。但是很多教师和学生因为受传统教育思想的影响，

总是将复习和教学的重点放在试题练习上，很多学生认为课本上只是

最简单的试题，只要会做就好了，不用仔细研究。因为这样的思想而

忽视了教材中最基本的例题和概念、公式，使得数学的基本知识掌握

的不牢固，运用起来缺乏灵活。其实，能够选用到课本中的例题和公

式概念，都是经过千挑万选、多次研究后才决定的，它们不仅仅是基

础，还是精华中的精华内容，是一切知识考查的源头。

在教学过程中，我们常常提到“万卷不离其宗”，其中的“宗”

就是最基础的知识。不管中考试卷的题型如何变化，但是出题的根据

就是教材中的知识，只是在这些基本知识的前提上，让试题变得复杂

和含有深度，归根到底，还是书本内容的考查。只有对教材知识学的

透彻，思路清晰，将每个公式、概念之间的关系铭记于心，融会贯通，

那在遇到难题的时候，大脑中就会出现多种解题方式。

总结日常错题很重要，他们将是考试前重要的复习资料

很多学生不管是在期末考试前还是中考前，都有一份担忧和盲目

感。其他学科在复习的时候，都有明确的侧重点，而在复习数学这一

学科时，就是找试题，做试题，反反复复，但是有时效果并不明显。

原因出在哪里呢?其实，数学复习的方法就是做题，但不是盲目的“题

海战术”，而是有技巧的。首先，就是我之前讲到的，数学要先抓最

基础的部分，回归教材很重要，将课本知识，从初一到初三的教材中

的例题、概念、公式等都理清一遍，在自己脑子里有明确的数学知识。

对每个例题要考查的重点也要分析清楚。

其次，就是要靠积累。从初中一年级开始，积累错题。只要是自

己做过的，不管是书本上的错题，还是试卷中出现的错题，哪怕是基