统编版语文一年级上册4.四季 课件.pptx

统编版一年级语文上册四季

课前积累

54321身正腰直肩平足安目视前方科学坐姿看谁坐姿棒

shì不是可是是否“日”在横中线上方，倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐；最后一笔捺舒展修长。写一写

整体感知叠词可爱

小路（）桃花（）流水（）弯弯哗哗朵朵整体感知

教材习题答案1.朗读课文。背诵课文。点拨：首先要大声地读，加深自己的感受，如“草芽尖尖”可读得轻些，表现出草芽的柔嫩；谷穗“鞠着躬说”，可以读出谦虚的感觉；读“雪人大肚子一挺”时，可以边读边做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。

4.四季

主旨提炼本文是一首富有童趣的儿歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点,表达了作者对四季的喜爱之情。

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”cǎoyájiānjiāntāduìxiǎoniǎoshuōwǒshìchūntiān读一读

春天

就是

jiān尖言字旁是由言字演变而来，带言字旁的字一般与说话有关。认一认

拟人的修辞手法去掉拼音

青蛙

草芽尖尖

加入你是小鸟，你会怎么回应小草的问题呢？我是春天。

朗读提示：用自豪、欢快的语气读草芽的话。朗读想象草芽还可以是怎样的？草芽小小草芽软软草芽细细草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

鞠躬谷穗

__________，他对_____说：“我是春天。”桃花朵朵蜜蜂仿写句子春天还有哪些特有的事物呢？

你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。点拨：在比较中发现课文表达上的特点:①发现相同,尝试运用。“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用了叠词,说出了事物的特征。②发现不同,仿说句子。第1、2节是什么对什么说,第3、4节是什么怎么样地说。仿说时要说出季节的特征。

朗读想象草芽为什么说自己是春天呢？草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”小草在春天发芽，尖尖的草芽是春天的象征，他代表春天来了，所以草芽说自己是春天。这句话把草芽和小鸟都当作人来写，生动形象，富有感染力。

点拨：背诵时，按照春、夏、秋、冬四季的顺序,想想每个季节最具代表性的事物（春天—草芽,夏天—荷叶,秋天—谷穗,冬天—雪人),借助插图背诵。

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”朗读想象从“荷叶圆圆”中，你能体会到什么？荷叶的茂盛夏天的美好

课外拓展惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。?

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

荷叶为什么说自己是夏天呢？荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”朗读想象荷叶在夏天才长大长圆的，荷花是夏季特有的景物。

随堂练习一、连一连。春夏秋冬雪人谷穗荷叶草芽

二、我会读。草地（）里开满（mǎn）了鲜花，我们在上面开心地（）玩耍（wánshuǎ）。dedì

三、照例子，仿写句子。鲜花朵朵,他对太阳说：“我是夏天。”草芽尖尖,他对小鸟说：“我是春天。”