钳工说课课件.ppt.pptx

《钳工实训》湖南省模具制造专业中职培训说课人:仇君2011.6钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第1页。

《钳工实训》一．课程定位二．课程建设思路三．课程教学实施四．课程建设特色钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第2页。

一、课程定位1.1、课程体系的开发调研分析归纳转换学校教师企业技术专家学生就业岗位群岗位工作任务职业能力课程钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第3页。

一、课程定位１.２课程开发流程与总体建设思路学院教师企业专家分析教学能力目标明确建设思路确定建设内容课程总体建设思路：采用案例教学的方法，通过介绍实际生产冲压件的模具设计全过程来完成课程主要知识的讲授，同时配以相应的实践教学与训练达到会应用的最终目的。钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第4页。

1.3、岗位主要工作任务一、课程定位模具结构识图与分析模具安装、调试与制件的生产模具装配以及模具磨损、损坏后的维修制件生产工艺方案的制定模具零件加工工艺方案编制模具零件制造钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第5页。

1.4、能力分析与核心课程的确定一、课程定位机械制图模具制造技术模具钳工机械加工实训模具钳工实训模具工艺编制课设模具装配、调试与维修能力模块模具钳工操作能力模具结构识图与分析模具零件生产工艺编制能力钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第6页。

二.课程建设思路２.１课程教学目标教学总目标：能分析、会计算、懂设计、强操作。能分析：能准确分析模具的结构组成；能正确分析制件的工艺性，并制定其生产工艺方案；能分析常见冲压工艺的主要质量问题，并提出一定的解决方案。会计算：能正确进行模具设计时的工艺计算，并具备模具标准件以及模具材料的选用能力。懂设计：掌握模具设计的步骤与方法，能够完成中等复杂程度的模具设计任务。强操作：能够独立完成模具加工的全部生产工艺。钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第7页。

二.课程建设思路２.２课程主要建设内容完善教学资料改革考核方法确定教学载体钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第8页。

２.３教学载体设计载体的设计尽量由简到难，模具结构的复杂程度逐步增加，符合学生的认知过程。充分体出现以学生为主的教学主体课程设计理念，调动学生学习的主动性。（缺少资源．无法提供教学载体图样）二.课程建设思路钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第9页。

二.课程建设思路２.４实训项目的开发模具测绘实习生产认识实习钳工实习课程设计认识模具结构，明确动作原理，了解装配关系了解生产现场环境，明确岗位任务，加强对理论教学的理解加强对工件结构和功能的认识，掌握工件的设计与加工方法．综合能力训练，锻炼实际应用能力钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第10页。

二.课程建设思路2.5考核方式的改革从课程的教学目标可以看出，我们强调的“能分析、会计算、懂设计、强操作”不可能用传统的笔试方法实现考核，新的考核方法应该能够激发学生的学习热情，其不但是一种促进学生学习的手段，更应该是一个体现学生自我价值，展示自我能力的舞台，从而使他们愿意接受考核，并相互激励，不断提升上进心。钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第11页。

三.课程教学实施3.1教学内容选取与组织课程打破原有学科体系，本着“基础知识够用，兼顾后继发展”的原则，按照模具设计的工作流程整合序化了教学内容，并以理论、实践一体化的整合思路，按照知识+实例+实训的教学模式，做到了“教学做”的有机结合，从而达到提高学生实际应用能力的目的。钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第12页。

三.课程教学实施3.2教学方法与手段在教学手段上充分利用多媒体课件和仿真教学等现代教育技术，拓展教学资源，改进教学方式丰富教学内容。积极进行教学方法的改进和创新，创建了一系列的以学生为主体的启发式教学方法钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第13页。

三.课程教学实施4.4教学考核方法末期成绩考核与钳工实习课程作品相结合，学生按要求完成指定工件并绘制模具装配图与零件图，从而达到考察学生工艺方案编制能力、模具设计方法的认识程度、工艺计算能力、资料查阅能力、绘图能力以及答辩表达能力的目的。钳工说课课件.ppt全文共15页，当前为第14页。

四．课程建设特色钳工实训课程设计思想与培养工作在生产第一线的“技能专业人才”的目标相一致；与素质教育相结合，根据岗位需求，培养学生的