9.无公害芥菜我能种（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版.docx

9.无公害芥菜我能种（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.无公害芥菜我能种（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版

教材分析

《2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版》的第九课是“无公害芥菜我能种”，这一章节紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的实践操作能力和环保意识。教材内容主要包括无公害蔬菜的概念、种植无公害芥菜的意义、无公害芥菜的种植方法以及如何进行无公害蔬菜的检测。通过本章的学习，学生能够了解无公害蔬菜的基本知识，掌握种植无公害芥菜的技能，并提升对环境保护的认识。教学设计中应注重理论与实践相结合，鼓励学生参与种植活动，实际操作，以增强课程的实践性和趣味性。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的实践操作能力和环保意识，提升他们的科学素养和创新精神。通过学习无公害蔬菜的基本知识，学生能够形成对无公害蔬菜的认知框架，培养他们的科学思维。同时，通过种植无公害芥菜的实际操作，学生能够将理论知识运用到实践中，提升他们的实践操作能力。此外，本章节还旨在培养学生对环境保护的认识，让他们意识到种植无公害蔬菜对环境保护的重要性，形成良好的环保意识。总的来说，本章节的教学旨在培养学生的实践操作能力、科学素养、环保意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：1.无公害蔬菜的基本知识；2.种植无公害芥菜的技能；3.对环境保护的认识。

难点：1.理解无公害蔬菜的概念及意义；2.掌握种植无公害芥菜的技巧；3.培养学生对环境保护的行动意识。

解决办法：1.通过图片、视频等教学资源，生动形象地讲解无公害蔬菜的基本知识，帮助学生形成认知框架；2.组织实地种植活动，让学生亲自动手，边学边练，突破种植技巧难关；3.设计情境模拟，让学生在具体情境中思考环境保护的行动策略，提升他们的环保行动意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括无公害蔬菜的图片、无公害芥菜种植的视频、环境保护的宣传视频等。

3.实验器材：准备种植无公害芥菜所需的实验器材，包括菜种子、土壤、肥料、喷壶、标签等。确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置几个种植区域，每个区域配备必要的种植工具和材料。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和讲解。

6.学习单：准备学习单，包括无公害蔬菜的特征、种植无公害芥菜的步骤、环境保护的行动计划等，以便学生进行学习和记录。

7.评价工具：准备评价工具，包括学生种植活动的观察表、学生环保意识调查表等，以便对学生的学习情况进行评估。

8.安全指南：准备安全指南，包括实验操作的安全注意事项、使用种植工具的安全指南等，以确保学生在实验过程中的安全。

9.种植基地：如果可能，与学校或社区合作，安排学生前往种植基地进行实地考察和学习，以便更好地理解无公害蔬菜的种植过程和环境保护的重要性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解无公害蔬菜的基本知识和种植方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习无公害蔬菜的种植方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习无公害蔬菜种植的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入无公害蔬菜学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的无公害蔬菜的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为无公害蔬菜新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解无公害蔬菜的基本知识和种植方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕无公害蔬菜的种植方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验无公害蔬菜知识的应用，提高实践能力。

在无公害蔬菜新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂