探索初中素质教育教学设计培养学生环境保护素养.docx

探索初中素质教育教学设计培养学生环境保护素养

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中地理——环境与可持续发展

2.教学年级和班级：初中八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.导入新课：通过展示我国环境保护的成就与挑战，引导学生思考环境问题的严重性，激发学生的环境保护意识。

2.课程讲解：结合课本内容，讲解环境问题的成因、影响以及解决办法，重点介绍可持续发展理念在我国环境保护中的实践。

3.案例分析：以我国某地进行环境治理的案例为例，让学生了解环境保护的具体措施和成效，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践环境保护，鼓励学生提出具体的建议和措施。

5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调环境保护的重要性，引导学生树立可持续发展的观念。

6.课后作业：布置一道关于环境保护的实践作业，如调查身边的环境问题，提出解决办法等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

三、教学方法设计

1.讲授法：讲解环境问题的成因、影响以及解决办法，让学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解环境保护的措施和成效。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.实践作业法：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环境保护素养。

四、教学评价设计

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，了解学生对课堂内容的掌握程度以及在生活中实践环境保护的情况。

3.学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的自我反思和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理实践、人地关系和可持续发展四个方面。

1.区域认知：通过案例分析和课堂讨论，让学生了解我国不同地区环境问题的特点和差异，提高学生对地理环境的认识和理解。

2.地理实践：引导学生关注身边的环境问题，鼓励学生进行实地调查和观察，培养学生的实践操作能力。

3.人地关系：通过讲解环境问题的成因和影响，让学生认识到人类活动与地理环境之间的密切关系，树立可持续发展的观念。

4.可持续发展：讲解可持续发展理念在我国环境保护中的实践，引导学生思考如何在自己的生活中实现可持续发展，培养学生的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-区域认知：理解我国不同地区环境问题的特点和差异，提高对地理环境的认识和理解。

-地理实践：关注身边的环境问题，进行实地调查和观察，培养实践操作能力。

-人地关系：认识到人类活动与地理环境之间的密切关系，树立可持续发展的观念。

-可持续发展：理解可持续发展理念在我国环境保护中的实践，思考如何在日常生活中实现可持续发展，培养责任感和使命感。

2.教学难点：

-区域认知：学生对不同地区环境问题差异性的认识不足，难以理解各地环境问题的特点。

-地理实践：学生缺乏实地调查和观察的经验，难以将理论知识应用到实际环境中。

-人地关系：学生对人地关系的重要性认识不够，难以理解人类活动对地理环境的影响。

-可持续发展：学生对可持续发展理念的理解不够深入，难以将其运用到实际生活中。

针对以上教学重点和难点，教师应采取以下教学方法：

-利用多媒体展示各地环境问题的实例，帮助学生直观地理解不同地区环境问题的特点。

-组织实地考察活动，让学生亲身体验和观察环境问题，提高实践操作能力。

-通过案例分析，让学生深入了解人类活动与地理环境之间的关系。

-引导学生思考和讨论如何在日常生活中实践可持续发展理念，培养责任感和使命感。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教学用的计算机，用于展示PPT和视频材料。

-纸质教材和教学指导书。

-学生使用的笔记本和文具。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：

-PPT课件，包含课程主要内容和案例分析。

-环境保护相关的视频材料，用于辅助讲解和引发讨论。

-在线环境保护论坛或社交媒体群组，用于学生交流和分享。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解环境问题的成因、影响和解决办法。

-案例分析法，通过分析具体案例让学生了解环境保护的措施和成效。

-小组讨论法，引导学生分组讨论并提出环境保护的建议和措施。

-实践作业法，布置课后作业让学生将所学知识运用到实际生活中。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境保护与可持续发展》这一章节