第2课电视与生活（教学设计）安徽大学版四年级下册综合实践活动.docx

第2课电视与生活（教学设计）安徽大学版四年级下册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自安徽大学版四年级下册综合实践活动教材的第2课《电视与生活》。课程主要围绕电视在日常生活中的作用展开，目的让学生了解电视节目的多样性，培养学生正确使用电视的习惯，并引导他们学会选择有益的电视节目。

教学内容包括以下几个部分：

1.电视节目的种类：新闻、电视剧、动画片、综艺节目等。

2.电视对生活的影响：方便快捷获取信息、娱乐休闲、学习知识等。

3.正确使用电视：合理安排观看时间、选择有益节目、避免沉迷电视。

4.实例分析：分析身边同学观看电视的习惯，讨论哪些是好的，哪些需要改进。

5.实践活动：学生分组讨论，每组设计一个关于如何正确使用电视的标语或口号。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.信息素养：通过学习，让学生能够了解电视节目的多样性，学会从电视中获取有价值的信息，提高他们的信息素养。

2.批判性思维：让学生学会分析电视对生活的影响，能够理性地看待电视节目，对身边同学的观看习惯进行评价，培养他们的批判性思维。

3.创新与实践：通过设计关于如何正确使用电视的标语或口号，培养学生的创新意识，提高他们的实践能力。

4.沟通与协作：在课堂讨论和实践活动过程中，培养学生学会倾听他人意见，与他人沟通协作，提高他们的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经对电视有了一定的了解，知道电视是一种媒体工具，可以观看节目、获取信息。他们可能还了解一些电视节目的类型，如动画片、综艺节目等。此外，学生在生活中已经养成了观看电视的习惯，对电视对生活的影响有所体会。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够就生活中的问题展开讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解电视对生活的影响时，学生可能会受到自己生活习惯的局限，难以全面客观地评价电视的影响。在设计标语或口号时，学生可能面临创意不足、表达能力不强等问题。此外，对于如何正确使用电视，学生可能存在不同的观点，需要在课堂上进行充分的讨论和交流。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电视机、笔记本电脑、白板、教学挂图、彩色粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示教学内容和布置作业。

3.信息化资源：互联网access（无需列出具体网址）、电视节目数据库、教育软件。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、头脑风暴、角色扮演、设计活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电视与生活的关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电视是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电视的图片或视频片段，让学生初步感受电视的魅力或特点。

简短介绍电视的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电视基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电视的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电视的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电视的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电视的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电视案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电视的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电视解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电视相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电视的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电视的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电视的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电视在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电视。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电视的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.电视的基本概念：电视是一种媒体工具，通过电磁波传递图像和声