2024学年秋高中英语 Unit 3 Looking good feeling good Task教学设计 牛津译林版必修1.docxVIP

2024学年秋高中英语Unit3LookinggoodfeelinggoodTask教学设计牛津译林版必修1

主备人

备课成员

教材分析

2024学年秋高中英语Unit3LookinggoodfeelinggoodTask教学设计牛津译林版必修1

教学内容：

本节课是牛津译林版高中英语必修1的第三单元，主题是关于外貌和感觉。本节课将围绕Task部分进行教学，主要内容包括如何描述一个人的外貌和感觉，以及如何表达对这些外貌和感觉的看法。

教学目标：

1.掌握描述外貌和感觉的词汇和表达方式；

2.能够正确使用这些词汇和表达方式进行口语交流；

3.能够理解并表达对于外貌和感觉的看法。

教学重点和难点：

教学重点：

1.描述外貌和感觉的词汇和表达方式；

2.正确使用这些词汇和表达方式进行口语交流。

教学难点：

如何正确表达对于外貌和感觉的看法。

教学方法：

采用任务驱动法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交流能力。同时，结合小组合作学习，培养学生的团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言能力、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用描述外貌和感觉的词汇和表达方式，提高英语口语交流能力。同时，通过听力练习和口语表达任务，提升学生的英语听力和口语水平。

2.思维品质：通过分析不同人物的外貌和感觉，学生能够培养观察、比较和分析的能力。同时，通过表达对于外貌和感觉的看法，提高学生的批判性思维能力。

3.学习能力：通过小组合作学习和任务驱动法，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。同时，通过完成各种任务活动，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

学情分析

本节课的主要对象是高中一年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础词汇和语法知识，具备基本的英语听、说、读、写能力。然而，对于一些较为复杂的表达方式和高级词汇，他们可能还较为陌生，需要通过本节课的学习进行进一步的掌握和运用。

学生的知识方面，他们已经学过一些与人物描述相关的词汇和表达方式，如外貌、特征、感觉等。但是对于一些具体的词汇和表达方式，如“slender”、“athletic”、“slim”等，他们可能还不太熟悉。因此，在本节课的教学过程中，需要引导学生进行词汇的复习和运用。

在能力方面，大部分学生具备一定的英语口语交流能力，但是一些学生的发音和语调可能还不够准确，需要通过大量的练习进行改进。此外，学生在听力方面也存在一些问题，如对快速口语的反应不够灵敏，对一些特定口音的理解不够准确等，这些都需要在教学过程中加以关注和改善。

在素质方面，学生的思维品质和学习能力也存在一些差异。有的学生思维活跃，善于分析比较，能够快速理解和运用新知识；而有的学生则可能较为保守，不善于表达自己的观点。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能。

在行为习惯方面，学生的学习态度和学习习惯对课程学习有很大的影响。有的学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高；有的学生可能在学习过程中容易分心，不能长时间保持专注。因此，在教学过程中，需要通过有趣的教学活动和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，也需要加强对学生的课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用任务驱动法、小组合作学习和交际式教学法进行教学。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交流能力；小组合作学习能够培养学生的团队合作能力，促进学生之间的互动交流；交际式教学法能够帮助学生更好地运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

(1)任务活动：让学生分组讨论，每组选择一位同学进行外貌和感觉的描述，其他组同学根据描述猜测是哪位同学。通过这个活动，学生能够practiceusingthevocabularyandexpressionslearnedinclass,andimprovetheiroralcommunicationskills.

(2)角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如医生、患者、朋友等，在不同的场景中运用所学词汇和表达方式进行对话。这个活动能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高学生的口语表达能力。

(3)小组讨论：让学生分组讨论关于外貌和感觉的看法，探讨外貌对于一个人的影响以及如何看待外貌歧视等问题。通过这个活动，