书法兴趣小组活动队教学辅导计划、记录.docx

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（详细步骤）书法兴趣小组活动队教学辅导计划、记录

坐姿、写姿

1、教学目标：通过指导，让学生形成健康科学的坐姿和写姿。

2、教学过程与方法：

第一步：教师示范坐姿：上身的姿势、两腿、两臂、头的姿势。眼睛离课桌25—30厘米。督促学生按照要领坐好。

第二步：再示范一下执笔姿势，毛笔的、钢笔的，分别示范。

按、压、钩、顶、抵”的方毛笔执笔姿势：比较明确易行的一种叫“五指执笔法”，也叫“五字执笔法”，就是用“

按、压、钩、顶、抵”的方

法执笔，按，用拇指按住笔管。压，食指的上节端压住笔管的右方，和大拇指捏住笔管。钩，用中指勾住笔管。顶，用无名指顶住笔管。抵，用小指稍稍抵住无名指，帮助用力。

钢笔的书写姿势：手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇

钢笔的书写姿势：手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇

指按在笔杆的前方，指端稍微靠上靠后。食指按在笔杆的右前方，指端靠后些，中指指甲根在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方。无名指贴在中指旁边，起垫起中指的作用。

小指贴在无名指旁边起垫起无名指的作用。无名指和小指不接触笔管笔杆向里靠在拇指的虎口处，约为

小指贴在无名指旁边起垫起无名指的作用。无名指和小指不

接触笔管笔杆向里靠在拇指的虎口处，约为45度自然倾斜，

笔尖向左前伸出。

笔尖向左前伸出。

注意，要指出钢笔一种普遍存在的错误握笔姿势，就是拇指包住食指的“包笔”错误执笔。

第三步：为了提高效果和兴趣，采取学生教学生的方法：选出几个坐姿、握笔姿势最好的学生当“小老师”，让他们去检查每一个学生的坐姿和写姿。

第四步：强调一下：每天都要保持正确的坐姿、写姿，因为年龄小，假如坐姿不正确，则会影响脊柱的发育生长，假如眼睛离纸太近，久了会得近视眼，影响视力。

汉字历史、五大书体

1、中国汉字历史知识初步认识，了解最主要的几个朝代和大书法家。

教学方法：讲解法。让学生了解即可，不必深入的讲解。讲解内容：远古的甲骨文，刻在兽骨、龟甲上的符号，

这是中国最早的文字。商代的叫金文大篆，又叫钟鼎文，铭刻在铜器上。秦朝的小篆，书法家是李斯。汉朝的隶书。晋朝的行书楷书，书法家是王羲之、王献之，其中王羲之写的兰亭序被誉为天下第一行书。唐朝的楷书鼎盛阶段，出现了三大楷书大书法家欧阳询、柳公权、颜真卿，其中颜真卿写的《祭侄文稿》被誉为天下第二行书。宋朝的行书，书法家是宋四家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。元朝有一个书法家叫赵孟頫。与唐朝的三大家合并成为楷书四大家，人称欧柳颜

赵。

2、五体书法楷书、隶书、篆书、行书、草书的认知，

必须学会辨认五体书法。教学过程与方法：

第一步，教师出示书法作品或者书籍图片等，分别指出属于哪种书体，并且简要介绍字形特点，让学生先从字形上加以区分。

第二步，提问，让学生观察回答，可以采取逐一回答（挨个回答，面向全体学生），完后再进行抢答，看谁先举手说出来，提高学生的乐趣。

第三步，换一下提问方式，教师说一种书体，让学生上台挑出哪一个作品属于这种书体。

“基本”笔画：

8种基本笔画是：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。毛笔、钢笔在间架结构上是相同的，只是在笔画的形态上稍有不同，本教案把毛笔和钢笔的书写方法同时教授，这样做有两点好处，一是两相比较易见异同，二是同时练习可以相互促进。

点、横

一、点。点分为右下点、左右点、相向点、相背点、三点水、四点底。

1、右下点。

第一步：教师出示“右下点”的范字，用字帖、生字卡片都行，比如“主”、“义”等，其中的点就属于右下点。教师先告诉学生，这样的点，就叫“右下点”，然后提问：右下点的形状像什么？学生举手回答（像瓜子、蒜瓣、水滴、三角形等等，让学生大胆说说即可，但时间要短一些）

第二步：教师在宣纸上，写一写毛笔“右下点”的运笔方向，边示范边讲解，提醒学生认真观察：起笔：笔锋向左上逆入（欲下先上）。行笔：再折锋右下，笔毫沿着右上运墨完成上、右、下三面。收笔：再返回向左上出锋收笔。

教师提醒学生记住，每一笔画都要有“起笔、行笔、收笔”三过程！不可画直线！

至于钢笔，则稍微简单一些：为了让全体学生看清楚，教师可以在黑板上用粉笔示范一下钢笔的写法：起笔轻，然后向右下侧按，落笔重，适度回锋即可，不可太明显。

第三步：督促学生进行临摹。看着字帖或者黑板临摹，毛笔的写一张毛边纸，钢笔的写一行。教师巡回指导、纠错。

第四步：检查学生的书写情况：给每一个同学用红笔画出写的最好的那个笔画，看谁得的红圈最多。为了鼓励和鞭策学生，得到红圈的多少将作为布置家庭作业的一个依据，让学生高度集中注意力，否则回家就得多做作业！该笔画要写一行。

2、左右点。

第一步：教师出示带有左右点的汉字，比如“尘”，让学生观察，教师指出