四年级下册英语教案- Unit 5 Lesson 3 How much is this shirt 鲁科版.docxVIP

四年级下册英语教案Unit5Lesson3Howmuchisthisshirt鲁科版

教学内容：

本课为鲁科版四年级下册英语第五单元第三课时，教学内容为询问价格的表达方式，主要围绕购物场景展开。学生将学习如何询问和回答商品价格，以及如何使用货币进行交易。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读词汇：shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat、price、howmuch、dollar等。

2.学生能够运用句型“Howmuchisthis…?”和“Its…dollars.”进行询问和回答商品价格。

3.学生能够在购物场景中灵活运用所学语言进行交流。

4.学生能够理解并尊重不同商品的价值观念。

教学难点：

1.正确运用询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“Its…dollars.”。

2.学生对货币的认识和运用。

3.商品价格的换算。

教具学具准备：

1.各种服装道具，如shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat等。

2.美元纸币和硬币。

3.多媒体课件。

4.教学录音机。

教学过程：

1.导入

??a.与学生进行日常交流，询问他们喜欢的服装。

??b.展示一些服装道具，让学生猜测它们的价格。

2.新课展示

??a.通过图片和实物展示，教授新词汇：shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat、price、howmuch、dollar等。

??b.利用多媒体课件呈现购物场景，展示句型“Howmuchisthis…?”和“Its…dollars.”的用法。

??c.进行角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习询问和回答商品价格。

3.活动练习

??a.组织学生进行小组活动，让他们模拟购物场景，使用所学语言进行交流。

??b.指导学生进行价格换算练习，让他们熟悉货币的使用。

??b.布置作业：让学生课后练习询问和回答商品价格，并准备下一节课的购物场景表演。

板书设计：

1.Unit5Lesson3Howmuchisthisshirt？

2.词汇：shirt、Tshirt、pants、skirt、shoes、socks、hat、price、howmuch、dollar等。

3.句型：Howmuchisthis…?Its…dollars.

作业设计：

1.完成课本练习册上的相关练习。

2.收集一些商品图片，用所学句型询问和回答它们的价格。

3.准备一个购物场景表演，下一节课进行展示。

课后反思：

本节课通过创设购物场景，让学生在模拟真实情境中学习询问和回答商品价格，提高了他们的语言实际运用能力。在教学过程中，注重学生对货币的认识和运用，以及价格换算的能力。通过角色扮演活动，学生能够更好地理解和掌握所学知识。但在教学过程中，对于一些基础较差的学生，可能需要更多的时间和耐心进行个别辅导，以确保他们能够跟上教学进度。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点或技能。在本课中，教学难点主要包括正确运用询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“Its…dollars.”，学生对货币的认识和运用，以及商品价格的换算。这些难点对学生的学习效果有着重要的影响，因此需要重点关注和详细补充说明。

1.正确运用询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“Its…dollars.”：

??a.对于学生来说，掌握询问价格的句型“Howmuchisthis…?”和回答价格的句型“Its…dollars.”是本节课的重点。教师可以通过创设购物场景，让学生在模拟真实情境中进行练习。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行询问和回答商品价格的对话。通过反复练习，学生能够熟练掌握这些句型。

??b.教师可以通过图片或实物展示，引导学生使用正确的句型进行询问和回答价格。例如，展示一件衬衫，教师可以问学生：“Howmuchisthisshirt?”学生回答：“Itstendollars.”

2.学生对货币的认识和运用：

??a.在本节课中，学生需要认识并运用美元纸币和硬币。教师可以通过展示真实的美元纸币和硬币，让学生观察并了解它们的特征。例如，教师可以展示一张一美元的纸币，让学生观察其颜色、图案和面额。

??b.教师可以设计一些实践活动，让学生亲自动手操作货币，进行交易。例如，教师可以准备一些商品道具，标明价格，让学生扮演顾客和售货员，使用美元纸币和