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关于高校校园体育文化的思考

作者：孔媛媛

来源：《体育风尚》2019年第08期

摘要：学校体育是学生接受系统、完整体育教育的重要途径。校园体育文化以校园为主要

活动场所，以学生为主体，以课内、外体育活动为主要内容，集竞技、健身、消遣等多元功能

于一体，成为师生闲暇文化生活中不可缺少的内容。校园体育文化作为学校体育的重要组成部

分，潜移默化的影响师生的体育行为，促进师生形成良好的体育观念，养成良好的体育锻炼习

惯，有益于师生的身心健康。高校是学生在成年左右步入社会的开端，如何构建现代高校校园

文化、不同运动项目对于高校校园体育文化的影响、以及高校校园体育文化的实践等是关于高

校校园体育文化主题的重要问题。因此，关于高校校园体育文化的问题仍值得教育工作者思

考。

关键词：高校校园;体育文化

一、高校校园体育文化研究现状

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“校园

文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成

优良的校风、教風和学风。”关于校园体育文化的定义，众多学者从不同方面给出自己的意

见，但主要是依据校园文化和体育文化两方面。顾春先等人（2010）对于校园体育文化的定义

为：校园体育文化是校园内所呈现出的一种特定的文化氛围，是现代教育与现代体育交汇的结

晶，它是以学生为主体、以体育活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征

的一种体育文化。关于校园体育文化的研究主要分布在体育学科和高等教育学科，近十年相关

文献共889篇，其中核心期刊和中文实惠科学引文索引（CSSCI）共441篇。对相关文献整理

发现，我国现有的研究成果中，对校园体育文化的研究主要涉及结构、特征、功能、作用等方

面。

二、高校校园体育文化的作用

（一）培养体育意识

辛娟娟（2018）指出校园体育文化对大学生体育意识的养成具有积极作用，即加强校园体

育文化建设，创建浓厚的和内涵丰富的校园体育文化，能为学生营造出良好的体育氛围，内化

自我体育意识。

作者从校园文化的性质入手，将校园体育文化作为体育隐性教育的重要要素，与显性课程

对比分析，通过研究普通高校学生体育意识的隐形培养路径，探索出营造浓厚的校园体育文化

氛围，改变体育课堂教学模式，体育意识培养理念贯穿于体育课教学的始终，丰富课余体育活

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动、完善校园体育社团建设四条路径，通过对于四条路径的解析，得出结论，校园体育文化作

为隐性教育内容，对于大学生体育意识的养成具有正向作用。

（二）改善校园问题

樊超（2017）新时期高校校园文化存在诸多问题，攀比现象严重、灰色交易丛生、投掷消

费风靡、各类赌博暗涌等，体育精神可从培养拼搏进取精神、培养团队合作意识、培养美德生

活情趣、培育规则意识和竞争意识等方面对于校园内存在的问题进行改善。

作者通过文献资料法对新时期高校校园文化存在的问题展开探讨，通过对于体育精神是否

能够重塑高校校园文化的探索，思考高校校园体育文化能否改善新时期高校校园文化存在的问

题。作者从高校校园体育文化是否能消除校园中存在的负面问题入手，规避“锦上添花”的思

路，为高校校园体育文化的作用更添一笔。

（三）培育大学体育精神

黄晓波（2012）指出体育精神与大学生生活及未来前途发展息息相关，承载着民族复兴、

国家富强的重要力量，将体育精神纳入教育文化的蓝图之中，是大学生未来发展的必需，是坚

持高校以人为本、全面发展理念的要求，更是顺应时代发展的当务之急。

该学者认为体育精神是体育锻炼过程中形成对人的发展具有启发意义的价值观念，大学体

育精神是高校校园文化内涵的有机组成部分，它的沉淀、整合、提炼贯穿于高校校园教育文化

建设整个过程，应通过营造良好的体育文化氛围、形成工作长效机制、构建体育活动价值体

系，彰显体育精神价值等有效途径，进一步提升大学体育精神在校园的影响力。

综上所述，高校校园体育文化在高等教育中具有诸多作用，诸位学者从积极作用、消极作

用两方面、多角度的进行总结，除培养体育意识、改善校园问题、培育大学体育精神外，从心

理健康角度，良好的高校校园体育文化可以促进提升大学生的自尊水平、主观幸福感等;从生

理健康角度，良好的高校校园体育文化可以增加大学生的锻