第十八章电功率专题训练（十三）极值和取值范围问题.教学设计2023-2024学年人教版初中物理九年级.docx

第十八章电功率专题训练（十三）极值和取值范围问题.教学设计2023-2024学年人教版初中物理九年级

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版初中物理九年级的第十八章“电功率专题训练（十三）极值和取值范围问题”。本节课的主要内容包括：

1.理解极值和取值范围的概念，掌握极值和取值范围的求解方法。

2.能够运用极值和取值范围的概念解决实际问题，如最大输出功率问题、最短时间问题等。

3.掌握电功率的计算公式，能够灵活运用电功率公式解决实际问题。

4.通过实例分析和练习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用物理学原理和数学方法解决实际问题的能力，通过极值和取值范围的求解，锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.实践操作：通过实例分析和练习，提高学生的动手能力，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.科学态度：培养学生对物理学习的兴趣和热情，培养学生敢于探索、勇于实践的科学态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生了解电功率的概念和计算方法，提高学生的物理素养，为高中阶段的物理学学习打下基础。

学情分析

本节课的授课对象为人教版初中物理九年级的学生，他们已经学习了电学的基本概念和原理，包括电流、电压、电阻等，并掌握了基本的电学实验技能。在此基础上，他们已经学习了电功率的概念和计算方法，对电功率有一定的理解和应用能力。

在知识层面，学生对电学的基本概念和原理有一定的掌握，但部分学生可能对电功率的概念和计算方法理解不深，需要通过本节课的学习进一步巩固。在能力层面，学生已经具备了一定的物理逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在解决实际问题时可能会感到困惑，需要通过本节课的实例分析和练习来提高他们的解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍对物理学习有一定的兴趣和热情，但部分学生可能对物理学习存在恐惧心理，认为物理难以理解和掌握。这种心理会对他们的学习产生负面影响，需要通过本节课的学习来改变他们对物理学习的看法。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习态度参差不齐。部分学生可能缺乏学习的自觉性和主动性，需要教师的引导和督促；部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过实例分析和练习，帮助学生巩固电功率的概念和计算方法，提高他们的知识掌握程度。

2.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.通过互动式教学和实验操作，激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的科学思维和科学态度。

4.通过定期的检查和评价，督促学生养成良好的学习习惯和态度，提高他们的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版初中物理九年级的第十八章“电功率专题训练（十三）极值和取值范围问题”。此外，准备相关的学习资料和练习题，以便学生能够在课后进行复习和巩固。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，准备与教学相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来解释概念、展示实验现象、演示解题过程等，从而提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，如电流表、电压表、电阻器、电源等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作的正确方法和注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行分组讨论，可以设置讨论区，提供适当的桌椅和白板等设施，方便学生进行小组合作和交流。如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，配备所需的实验器材和工具。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、黑板、粉笔等教学工具，以便教师进行PPT展示、板书讲解等教学活动。同时，确保教室内的网络连接正常，以便使用在线教学资源和进行互动式教学。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够正常登录和使用。提前准备好相关的教学资源和材料，如电子教材、在线练习题、讨论区等，方便学生进行自学和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“电功率专题训练（十三）极值和取值范围问题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电功率吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电功率的图片或视频片段，让学生初步感受电功率的魅力或特点。

简短介绍电功率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.