2024-2025版新教材高中语文 第四单元 第一节 记录家乡的人和物教案 新人教版必修上册.docx

2024-2025版新教材高中语文第四单元第一节记录家乡的人和物教案新人教版必修上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《记录家乡的人和物》。该内容属于2024-2025版新教材高中语文第四单元第一节，新人教版必修上册。本节课将引导学生通过观察和记录家乡的人和物，培养他们的观察力、表达力和写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的语文学习中已经接触过一些关于人物和事物的描写，对本节课的内容有一定的了解和基础。

2.学生在生活中都有自己熟悉的家乡人物和事物，可以通过观察和描述来表达自己的感受和思考。

3.本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，可以激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过观察和描述家乡的人和物，提升学生的语言表达能力和运用能力，使其能够准确、生动地描绘出人物和事物的特点。

2.思维品质：通过分析和学习优秀范文，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、发现问题并提出自己的观点。

3.文化素养：通过了解和传承家乡的文化，增强学生对民族文化的认同感和自豪感，提升其文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏和分析优秀的文学作品，培养学生的审美情趣，使其能够感受到文学的魅力，提升艺术修养。

学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们已经完成了初中阶段的语文学习，对一些基本的语文知识和写作技巧有一定的了解。然而，由于每个学生的学习背景、兴趣和能力不同，他们在语文学习上存在一定的差异。

1.知识层次：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如字词的认读、理解和运用，句子的构成和表达，以及对一些文学作品的理解和分析。然而，对于一些较复杂的文学作品和写作技巧，学生的理解和运用能力还有待提高。

2.能力层次：学生在初中阶段已经进行过一些写作训练，具备一定的写作能力。但是，他们的观察力、表达力和批判性思维还需要进一步培养。此外，学生的写作常常缺乏深度和创新性，需要通过本节课的教学来提升。

3.素质层次：学生的文化素养和审美情趣在不同程度上有所发展，但还有待进一步提高。通过本节课的教学，可以激发学生对家乡文化的兴趣，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.行为习惯：学生在学习习惯和行为上存在差异。有些学生可能对语文学习缺乏兴趣，积极性不高；有些学生可能在学习过程中容易分心，缺乏持久力；还有些学生可能在课堂参与和小组讨论中较为被动。这些行为习惯对学生的学习效果产生一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重因材施教，充分考虑学生的差异性。对于知识层次较高的学生，可以适当增加深度和难度，引导他们进行更深入的思考和分析。对于能力层次较低的学生，可以通过具体的例子和指导，帮助他们提升观察力和写作能力。同时，通过激发学生的兴趣和参与度，培养他们的学习积极性和合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025版新教材高中语文第四单元第一节《记录家乡的人和物》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括家乡的特色人物和事物的照片、地图、文化背景介绍等，以便于学生更好地观察和理解家乡的风土人情。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和讨论的环境，根据教学需要对教室进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作写作；同时，也可以布置一些与家乡相关的装饰，如挂上家乡的特色图片、摆设一些家乡的特产等，让学生感受到家乡的氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示多媒体资源、板书重点内容，并进行互动式教学。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便于查找和分享相关的网络资源，如优秀范文、相关研究文章等。

7.学生作业：准备一些与家乡人物和事物相关的写作题目，作为学生的课后作业，以便于巩固所学知识和提高写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记录家乡的人和物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是记录家乡的人和物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡的特色人物和事物的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍记录家乡的人和物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记录家乡的人和物的基础知识。

过程：

讲解记录家乡的人和物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍记