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《医学电子学基础》课程实验教学大纲

课程编号：

课程名称：医学电子学基础

英文名称：Thebasisofmedicalelectronics

课程类型：专业基础课必修

总学时：60学分：3.5理论课学时：40实验课学时：20

适用对象：影像诊断学本科学生

一、课程的性质和地位

《医学电子学基础》是五年制医学影像学专业（诊断方向）的一门主干学科，是专业基础必修

课。其基本任务是将电子技术基本知识系统地传授给学生，使他们了解和掌握医学影像设备中的电

子技术分析方法和电子技术应用方面的内容，并为后续课程《影像设备学》的学习和将来从事医疗

卫生事业打下坚实的理论基础。通过电子学实验，将提高学生的动手能力，使他们获得电子学实验

的方法和基本实验技能，以培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为将来在医疗工作中的实

践技能打下基础。

二、教学环节及教学方法和手段

《医学电子学基础》的教学环节包括理论课堂讲授、实验教学、考试等。其中课堂讲授是通过

教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合多媒体课件及启发式、案例式等教学法的应用，达到学

生能掌握基本知识和基础理论的目的。理论课的教学内容在基本保持电子学本身系统性的前提下，

适当照顾到影像诊断专业的实际需要安排授课。其重点为模拟电路基础知识，主要以分立元件来阐

明电路的工作原理及其性能指标，同时也适当加入部分集成电路。为了分析电路和计算电路的参数，

加入了电路基础。根据当今电子技术的发展情况，逐步适当引进数字电路部分内容，以更新内容适

应发展。实验课的教学结合理论教学，使用了大量的常用电子仪器和电子元件。并具体分析研究电

路，对电路有了感性的认识。2004年以来，在实验教学中引进使用了EWB、PROTELL等电路仿真系

统，使实验教学更加丰富，提高了教学质量。

三、实验教学内容及要求

[实验一]单管低频放大电路

[项目性质]验证性实验

[实验目的]掌握放大电路静态工作点的调整方法和测量方法；以及电压放大倍数、输入电阻、

输出电阻和最大不失真输出电压的测量方法。

[实验原理]采用电阻分压式电流负反馈偏置电路。静态工作点的选择对输出波形影响很大，

调节电路参数改变静态工作点。电路参数用来衡量电路性能好坏。包括电压放大倍数、输入电阻、

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输出电阻和最大不失真输出电压。

[实验二]负反馈放大电路

[项目性质]验证性实验

[实验目的]掌握多级放大电路静态工作点的调试方法及基本参数的测试方法，加深理解负反

馈对放大电路各项性能指标的影响。

[实验原理]在电子电路中，反馈是将放大器的输出信号（电压或电流）的一部分或全部，通

过一定的电路形式作用到输入回路。它分为直流反馈和交流反馈两种。直流反馈用于稳定静态工作

点，交流反馈用于改善放大器动态性能。本实验着重研究交流负反馈，它虽然使放大器的电压放大

倍数降低，但是却在多方面改善放大器的动态指标，如稳定放大倍数，改变输入、输出电阻，减小

非线形失真和展宽通频带。

[实验三]差动放大电路

[项目性质]验证性实验

[实验目的]熟悉差动放大器工作原理，掌握差动放大器的的基本测试方法。

[实验原理]差动放大器是一种零点漂移很小的直流放大器。它常作为多级直流放大器的前置

级，用来放大极微小的直流信号或变化缓慢的交流信号。差动放大电路只能放大差模信号，而对于

共模信号没有放大能力。

[实验四]OTL功率放大器

[项目性质]验证性实验

[实验目的]进一步理解OTL功率放大器的工作原理，学会OTL电路的调试以及主要性能指标

的测试方法。

[实验原理]功率放大器又称为功率输出级。它的任务是向额定的负载RL输出额定的“不失

真”信号功率。功率放大器的特点：（1）在不失真的情况下输出尽可能大的功率（2）尽量减小非线

形失真（3）效率要高。互补推挽OTL功率放大电路中由于每一个三极管都接成射极输出器电路形式，

因此它的输出电流大