人教版小学美术三年级下册说教材市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

义务教育教科书第6册人教版美术三年级下册第1页

研说体系课标教材提议课程目标内容标准教学提议评价提议课程资源编写意图、体例、特点教材内容结构教材立体整合第2页

1.总目标、学段目标2.内容标准一、说课标第3页

总目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学习美术观赏和评述方法，了解基本美术语言表示方式和方法，形成基本美术素养。以个人或集体合作方式参加各种美术活动，体验美术活动乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。以取得对美术学习持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚审美情操，完善人格。第4页

设计·应用观赏·评述综合·探索造型·表现有意图利用美术语言不一样创作方法体验创作乐趣了解主要设计类别、功效利用对比组合原理进行创意设计，美化生活创意设计多角度观赏审美经验和鉴赏能力了解中国传统民间美术，尊重人类文化遗产简短评述认识美术与各领域关系，进行探究活动激发探知未知领域欲望学段目标第5页

1.总目标、学段目标2.内容标准一、说课标第6页

造型·表现设计·应用观赏·评述综合·探索内容标准认识美术基本造型要素，激发想象力和创新意识学习组合原理，感受设计制作观赏作品，表示感受，形成审美情趣发展综合处理问题能力第7页

1.2.教材内容结构

3.教材立体整合教材编写意图和特点二、说教材第8页

2内容渗透中西方文化4培养和发展学生好奇心和想象力5采取活动路径提倡体验参加3重视过程评价促进学生发展编写意图1面向全体学生重视素质培养第9页

教材编写特点1促进学生人格发展2以知识与技能为基础4重视参加实践、勉励探究、创造5对大自然和人类社会热爱及责任感6激发学生创造美好生活愿望与能力3贴近生活第10页

1.2.教材内容结构

3.教材立体整合教材编写意图体例和特点二、说教材第11页

设计应用综合探索造型表现观赏评述内容结构三年级下册《第12页

1.2.教材内容结构

3.教材立体整合教材编写意图体例和特点二、说教材第13页

教材横向联络造型表现设计应用观赏评述综合探索基础铺垫层层递进取材生活实践能力观赏评述美术与其它学科联络相辅相成综合探索领域设计应用为主以造型表现和欣赏评述为辅第14页

教材纵向联络从活动内容上从学习方式上低学段主要是尝试，体验乐趣中学段学习、认识美术相关知识，表现，激发愿望，是下一学段基础高学段拓展为：利用美术知识、方法，美化生活低学段是以造型游戏方式开展活动中学段发展为经过造型游戏，学习课程内容，进行美术创作第15页

培养跨领域学习意识挖掘教材拓展资源各部分之间知识次序调整与整合联络生活实际调整与整合内容，提升学习效果。整合教材高效利用知识与技能整合第16页

1.教学提议2.教学评价3.课程资源开发与利用三、说提议第17页

教学提议充分发挥师生双方在教学中主动性和创造性采取造型游戏方式，想象，创作,发表感受因地制宜，因材施教充分利用美术教室，上课与展示一体化，强调学习气氛第18页

1.教学提议2.评价提议3.课程资源开发与利用三、说提议第19页

评价提议3重视形成性评价对学生发展作用1表达学生在评价中主体地位2重视评价方法灵活性和多样性4建立教师评价体系，进行自我分析反思第20页

1.教学提议2.评价提议3.课程资源开发与利用三、说提议第21页

3、课程资源开发利用美术书籍学校资源自然环境资源校外资源利用网络信息化美术课程标准要讨教师充分调动学生主动性，学会发觉生活中美术，并引导学生主动参加学校各类美术活动，充分给学生展示才能机会。开发利用社会人文资源，开展各种形式美术教育活动。开充分利用网络资源，搜集素材。充分利用当地各种资源，学生从身边熟悉环境和条件中发觉美、创造美，激发他们热爱生活，热爱故乡情感！第22页

了解课堂是高兴课堂，课堂是学生自主合作、探究、学习乐园，我希望能为学生营造一个友好、自由、轻松、愉快学习气氛，学生在高兴艺术学习中感受美、发觉美、创造美。第23页