大学生物质主义价值观与冲动性购买的关系.docx

大学生物质主义价值观与冲动性购买的关系

摘要

当下，随着消费水平的不断提升，使得很多大学生会被错误的价值观所引导，出现很多冲动性购买等不理智消费问题。“物质主义价值观”作为“冲动性购买”的诱导因素之一，两者之间的内在联系也值得进一步进行研究与分析，考察两者关系。为大学生形成合理消费观念，改善冲动性购买行为提供有力的保障。本次研究选取共220名在读大学生作为研究对象。采用《物质主义价值观》量表（MVS）与《冲动性购买》量表（IBTS）进行问卷调查。以性别、年级、生源地、是否独生子女为人口学变量。研究结果表明:大学生物质主价值观义与冲动性购买存在显著正相关，大学生物质主义价值观对冲动性购买有预测作用。

关键词：大学生；物质主义价值观；冲动性购买

第1章绪论

1.1研究背景

随着我国经济快速发展，人们的生活水平在不断的提升，每个家庭的经济条件都较为殷实，进而能够给予大学生更多的物质支持。大学生作为我国潜在的消费主力，消费观念也处在转变的阶段。而在其进行转变的过程中，也随之出现相应的问题。大学阶段学生的价值观在不断完善的阶段。而对于目前的社会发展来说，进而使得大学生的传统价值观念受到了很大的冲击，使得其物质主义价值观念较为明显。根据有关研究可知，物质主义水平较高的个体，会对物质方面极为重视，并且将自身的幸福寄托在物质层面上。并且其以拥有物质作为自身奋斗的目标。他们面对来自外界物质层面上的诱惑的抵抗能力较弱，更易产生相应的消费行为，甚至有时会产生冲动性购买的行为。而个体的消费行为较为“冲动”，又会进一步激发其物质主义水平的提升，如果在大学阶段学生不能够解决该类问题，就会对其全方面发展产生影响，并且对其步入社会的生活及工作也会产生极大的影响。

当下，随着消费水平的不断提升，使得很多学生会被错误的价值观所引导，出现很多负面问题。“物质主义价值观”作为“冲动性购买”的诱导因素之一，其内在机制值得研究，两者之间的内在联系也值得进一步进行研究与分析，能够为大学生的的健康发展提供有力的保障。

1.2研究目的及意义

1.2.1研究目的

本文主要以“大学生”为研究的主体，对其物质主义价值观和冲动性购买的水平进行了研究，并通过该项分析讨论两者之间的联系，以期探究大学生物质主义价值观和冲动性购买的基本状况及基本特点；细致的分析与讨论大学生物质主义价值观和冲动性购买，以及两者之间存在的联系。

2.2研究意义

本研究通过对“物质主义价值观”与“冲动性购买”进行相关的分析，进一步阐述了当下我国大学生的“物质主义价值观”以及“冲动性购买”的现状，通过对两者进行细致的分析与研究。通过研究能够为大学生完善以及纠正其价值观念，进而通过改善其“物质主义价值观”的水平，降低其对于消费的冲动。同时本研究还能够为高校的心理健康教育提供相应的借鉴，填补学术方面的空白。具有较为现实的意义。

第2章文献综述

2.1物质主义价值观

1.1物质主义价值观的定义

Richins＆Dawson（1992）在其著作中表明物质主义价值观就是个体对于物质占有的程度[1]。陈园园（2020）把物质主义价值观看作一种强调拥有物质财富重要性的个人价值观[2]。胡岳芳（2018）在研究中，对物质主义价值观进行了详尽的分析与阐述，并且指出其可以分为广义与狭义两种概念。在广义方面，物质主义价值观指的是个体讲物质作为自身的人生目标，并能够为之进行奋斗，进而形成一种以物质为主的生活理念；在狭义方面，物质主义价值观指的是个体在日常生活过程中，所表现出的一种对于生活的价值观念，并且该观念在不断变化[3]。综上所述，本研究采用的是胡岳芳对物质主义价值观的定义。

1.2物质主义价值观的相关研究

杨霞（2018）以大学生作为研究被试，对其物质主义价值观进行了细致的调查与研究。指出大学生的物质层面处于中上水平，其总分及各维度在性别上差异显著，在生源地方面差异不显著[4]。金会娟（2019）在其著作中，以大学生作为研究被试，并指出在性别方面存在显著差异，女生的得分显著高于男生；在生源地上，城镇大学生物质主义价值观得分高于农村大学生；在是否为独生子女上，非独生子女大学生得分较低[5]。罗瑞奎以550名大学生为被试，其研究结果表明大学生的物质水平较高，并且在性别、年级等变量上存在显著差异[6]。魏祥迁，陈子杨和李梦文（2019）也对大学生的物质主义水平进行了调查分析，并指出大学生的“物质主义”水平较高，并且女生的得分要远高于男生[7]。

2.2冲动性购买

2.2.1冲动性购买的定义

W.Desarbo（1996）对冲动性购买进行研究，并为其下了定义：为了能够消除自身对于物质的心理需求，消除负面情绪，进而产生的不正常的购买行为，并且逐渐个体会被这种购买行为所吸引[8]。李云（2