2021-2021学年八年级语文上册-第六单元-27《记承天寺夜游》教案(新人教版)..doc

2019-2020学年八年级语文上册第六单元27《记承天寺夜游》教案(新人教版)

教学目标：

1.朗读并背诵课文。

2.学习积累重点词语

3.体会作品所表现的优美的意境、凝练的语言，体味作者的“闲”。

教学重难点：

1.重点：积累重点实词。

2.难点：多角度理解文章内涵。

学法指导：有感情朗读、自主、合作、探究

教具准备：多媒体

教学过程：

一、导入：

月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀：李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。（板书文题）

二、检查预习：

1、读准字音：

相与（）藻（）荇（）

2、读出节奏：

念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明

水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳

3、了解作者：

苏轼（1036～1101），字，号，北宋著名的，“”之一。工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。本文就写于被贬、谪居湖北黄州之时。

三、问题导学：

1、叙述部分交代了哪些要素？

时间：地点：

人物：事情的起因：

2、这篇文章运用了几种表达方式？

3、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？

4、文中哪些句子表达了作者的情感？

5、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？

四、训练达标：

1、用“/”线画出下句正确停顿。

（1）遂至承天寺寻张怀民。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

2、结合具体语境，解释下列加点词的意思。

（1）欣然起行

（2）相与步于中庭、

（3）盖竹柏影也

3、翻译下列句子。

但少闲人如吾两人者耳。

________________________________

4、你如何理解“闲人”的含义？

（1）

（2）

5、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见

到月色，每处都有竹柏。请说说你是如何理解这句话的。

五、拓展延伸：

作者在本文中所流露出的胸襟，在他的诗词中也有所表达，请你搜集能表达此意的诗句，并标出处。

板书设计：

课后反思：