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推进卫生员训练的正规化建设

【关键词】卫生员训练；正规化建设

4年来，我们经过不懈努力，立足高起点，坚持高标准，使大队卫生员训练工

作走上了快速发展轨道。基本实现了制度健全、管理正规、教员业务精通、教学保

障有力、训练质量达标的建设目标。

1牢固树立中心意识，提高党委组训能力

1.1党委议教议训，为教学训练保驾护航大队党委十分重视卫生员训练

的正规化建设，牢固树立中心意识，做到了两个统一：一是思想统一，抓中心工作

不动摇。大队党委坚持以科学发展观为指导，定期组织班子成员学习上级有关训练

工作的指示精神，要求党委成员成为抓训练、搞建设的明白人，带头更新思想观

念、更新知识水平，争当知训懂训、会教善管的行家，充分把思想统一到了抓训练

这个中心工作上来。二是行动统一，抓工作落实不松懈。大队党委充分发挥议训议

管的领导作用，确立了“党委总抓、主官主抓、机关齐抓、基层常抓”的工作思

路，做到筹划工作时突出教学，工作安排上满足教学，后勤保障上服务教学，科学

规划、统筹安排，确保了训练工作的有效落实。党委成员把主要精力用在教学上，

坚持每月布置、讲评并通报一次教学情况，坚持定期分析教学形势，坚持领导听查

课制度，及时解决教学中存在的问题和困难。

1.2凝聚教学力量，为教学训练提供人力保证人是训练工作中最宝贵的

“资源”，只有“以人为本”，才能抓住教学工作的根本。我们在教员、助教和带

兵骨干的选拔上优先考虑教学，始终坚持把最好的教学人才和管理骨干选配到教学

第一线，充分发挥骨干力量的作用，为教学训练提供了强有力的人力保证。教学训

练工作是一项事关大队发展全局的系统工程，涉及军事、政治、后勤等方方面面的

工作，只有加强协调，齐心协力，牢固树立“一盘棋”观念，形成拳头力量，才能

取得教学和训练工作的稳步开展。为此，训练部门积极牵头，政治、后勤部门主动

配合，做到一起检查，联合指导，形成了心往一处想、劲往一处使的工作局面。针

对大队教学力量弱的实际，及时动员懂专业的机关和基层干部到教学一线兼职任

教，把年轻教员安排到基层兼职，实现了教学与管理的有机结合，较好地发挥了教

管结合对教学的促进作用。

1.3加强设施建设，为教学训练提供物质保障大队党委充分认识到，良

好的学习生活环境是促进教学管理的重要条件。技术兵培训主要是技能训练，需要

有完善的教学设施设备和大量的训练器材，才能达到相应的训练效果。为此，我们

按照卫生员教学要求和承训员额，对现有教学场所和配套设施进行了整体规划和建

设，改造学兵宿舍、食堂、卫生队、俱乐部，建立了教员电脑学习室，为每个教员

配备了工作电脑；建立了四个标准化教室和三个实习室(解剖实习室、护理实习

室、野战救护实习室)，并设置了模拟病床；每个教室都安装了空调、数码投影

仪、实物投影仪和挂图架，陆续添置了心肺复苏、人体创伤、护理人、针灸和电子

静脉注射等仿真模型，每年都要为教研室购置大量的卫生消耗器材，满足了学兵实

习需要，极大地提高了教学保障能力。

2牢固树立人才意识，提高教员执教能力

2.1抓选配，广揽教学人才大队卫生员开训之初，我们从实际情况出

发，本着“优化结构，合理调整，人尽其才”的原则，从现有卫生专业干部中进行

教员选拔，通过理论试讲、操作考核和思想摸底，选拔一批愿教、会教的教学骨

干，满足了教学需要。为逐步建立一支素质高、能力强、结构合理的教员队伍，我

们积极疏通教员进退渠道，扩大教员选调范围，采取招收地方大学毕业生，申请军

队院校毕业生，选调部队有实践经验的专业人才补充到教员队伍，使教员队伍充满

了活力。并对选进的教员实行试用制、实习制和淘汰制，每年定期考评。通过广开

渠道，较好地改善了教员队伍的知识结构，提高了整体素质，激活了教员的内在动

力。

2.2抓培养，快速提高素质为使选拔的教员尽快能胜任教学需要，走上

讲台，我们注重在“催生助长”环境上下工夫，采取“送出去、引进来、压担子、

轮岗练”等多种形式，使师资队伍整体素质明显增强。一是立足自我，积极开展岗

位培训。根据每个教员的自身条件和专业特点，为每个教员量身定做培养计划，定

期开展多媒体课件制作培训和教学法集训，采取专业竞赛、岗位练兵、授课比赛、

以老带新等自训方式，提高了师资队伍的教学水平，岗位称职能力达到95%。二是

送学深造，借助外力进行培训。充分利用当地高校、科研院所高度集中的教学资

源，采取“借楼上梯”、“借海泛舟”等方法，多次聘请地方高校专家教