四年级《人文与社会》上册1.docx

总（1）节

总（1）节

精选

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课题 第一单元 寻访民族家庭1.从满族老屋说起

教学 1.认识满足服装、姓氏的变化

2.了解满族人建筑的三大特点

目标 3.教育学生尊重少数民族生活习惯、同少数民族友好相处

教学

备

重难点

重点：满族建筑的特点

难点：调查了解满族人的生活习惯

教学 教学

课件

准备 时间

一课时

教学流程 异构

一、导入

（出示服装图片）同学们，从服装上看，你能知道他们是哪个民族的人吗？今天我们就来了解满族人的服装、姓氏以及满族人的建筑特点。

二、新课

（一）学习第一部分1.生自由读文

2.讨论：满族的老姓有哪些，现在分别是什么姓

导 3.汇报： 老姓 新、姓

富察 富、付

完颜 王、汪

爱新觉罗 赵、金、肇

（二）学习第二部分1.生自由读文

讨论：说一说满族人的生活习俗

3汇报：

①建筑特点：口袋房

弯子炕

烟囱出在地面上

②服装：旗袍

③语言：满族

精选

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教学流程 异构

三、体验活动：阅读知识窗1．讨论：满族人的窗子有什么特点

巧手活动：糊窗户四、拓展学习

其他少数民族住房朝鲜族——双筒子达斡尔——介字房鄂伦春——雪屋五、总结

导

一、读文

学 二、讨论

三、汇报

从满族老屋说起

板 姓氏

书 生活习俗

设 服饰

计 语言

教学反思

总（2）节

总（2）节

精选

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课题 2.“仙人柱”与“奥伦”

教学 1.了解鄂伦春族的生活习俗。2.教育学生尊重民族习俗。

目标

教学

备

重难点

重点：鄂伦春族生活习俗难点：尊重民族习俗

教学 教学

课件

准备 时间

一课时

教学流程 异构

一、导入

我们黑龙江省有许多少数民族，鄂伦春族就是其中一个，今天我们就来了解鄂伦春族的生活习俗。

二、新课

（一）学习第一部分游猎生活1.读文

提问：鄂伦春人生活的真实写照？

导 鄂伦春的含义是什么？

鄂伦春人的游猎生活有什么特点？

生答4.小结

（二）学习第二部分“仙人柱”1.自由读文

2.提问：鄂伦春人定居之前住的房屋是怎样的？3.讨论

4.小结

三、体验活动

采访结束，你有什么收获四、总结

同学们，通过今天的学习，我们了解了鄂伦春族的生活习俗，我们国家是多民族的大家庭，我们要尊重民俗，与其他少数民族和谐相处。

精选

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教学流程 异构

导

学

2.“仙人柱”与“奥伦”

板 一、游猎

书 二、房屋

设计教学反思

精选

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课题 3.“永恒的日晷”

总（3）节

教学 了解蒙古包

目标

教学

备

重难点

重点：了解蒙古包难点：同上

教学 教学

课件

准备 时间

一课时

教学流程 异构

一、导入

同学们，大家都见过蒙古包吧，今天我们就来近距离的了解它。二、新课

（一）学习第一部分 可以迁移的房子1.生自由读文

讨论：介绍蒙古包

汇报：

导 4.小结

（二）学习第二部分 能够计时的房子

生自由读文

讨论：说一说：蒙古包怎样计时

3汇报：

4.小结

（三）学习第三部分 富含美感的房子1.读文

2.提问：描述蒙古包的美

小结三、总结

同学们，今天我们了解了美丽的蒙古包，它拆装方便，还能计时，蒙古人的聪明才智真的值得我们学习。

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教学流程 异构

导

读文

学讨论

汇报

“永恒的日晷”

板 一、拆搭方便

书 二、能够计时

设计教学反思

精选

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课题

第二单元民俗博物馆

独特的交通工具

总（4）节

教学目标

教学重难点教学

备 准备

了解我省少数民族的交通工具

了解我省少数民族的交通工具

课件

教学

时间 一课时

教学流程 异构

一、导入

我们黑龙江省有许多少数民族，它们各有各的交通工具，今天我们就来了解。

二、新课

（一）学习第一部分 雪地交通工具——滑雪板1.读文

提问：介绍少数民族的滑雪板

导 3.生答

4.小结

（二）学习第二部分 冰雪交通工具——爬犁1.自由读文

2.提问：介绍爬犁？3.讨论

4.小结

（三）水上交通工具——独木舟1.读文

提问：介绍独木舟

生汇报

小结

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教学流程 异构

三、体验活动

采访结束，你有什么收获四、总结

同学们，通过今天的学习，我们了解了少数民族的交通工具，我们国家是多民族的大家庭，我们要尊重民俗，与其他少数民族和谐

读文

学 讨论

汇报

板书设计教学反思

独特的交通工具一、滑雪板

二、爬犁三、独木舟

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课题 2.儿童摇篮悠悠车

总（5）节

教学 了解我国东北各民族用来养育子女的工具悠悠车。

目标

教学

备

重难点

同上。

教学 教学

课件

准备 时间

一课时

教学流程 异构

一、导入

同学们，今天我们来学习第二课，儿童摇篮悠悠车。二、新课

（一）传统悠悠车1.读文

提问：1.请你介绍悠悠车。

2.悠悠车是怎样产生的。

导 3.讨论4.汇